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Educação global: perspetivas de alunos e professores de uma escola europeia
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Teacher Without Teaching: school and teacher project for special education (1996-2016) ; Professor Sem Ensino: projeto de escola e professor para educação especial (1996-2016)
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In: Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 46 No. 3 (2021) ; Educação & Realidade; v. 46 n. 3 (2021) ; 2175-6236 ; 0100-3143 (2022)
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O ensino de português língua não materna no condado de Montgomery
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Aprender cidadania na escola: estudo sobre as abordagens à identidade de género trabalhadas em contexto escolar
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O ensino das práticas de aventura e a contextualização da determinação social da saúde
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In: Caderno de Educação Física e Esporte; v. 19, n. 3 (2021): Caderno de Educação Física e Esporte; 1-6 ; 2318-5090 ; 2318-5104 (2021)
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A participação política na Escola Municipal Professora Maria Francinete Gonçalves Maia
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Cunha, Barbara Ellen Rebouças. - : Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2021. : Brasil, 2021. : UFRN, 2021. : Pedagogia, 2021. : Centro de Educação, 2021
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Da sombra da mulemba à escola : saberes escolares e do quotidiano da criança
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Práticas e percepções linguísticas de alunos em uma escola paraguaia de fronteira
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In: Fórum Linguístico, Vol 18, Iss 2 (2021) (2021)
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Educação literária e desafios digitais: dilemas da BNCC
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In: Fórum Linguístico, Vol 18, Iss 2 (2021) (2021)
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Caindo na rede, caindo na real: Em busca do inédito viável no mundo em (pós)pandemia
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 21, Iss 4, Pp 1193-1218 (2021) (2021)
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On the discourse of the movement Escola Sem Partido ; Sobre el discurso del movimiento Escola sem Partido ; Sobre o discurso do movimento Escola sem Partido
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In: Cadernos de Linguagem e Sociedade; v. 22 n. 1 (2021): Dossiê Estudos em Semiótica Social na América Latina e Fluxo contínuo; 128-146 ; 2179-4790 ; 0104-9712 ; 10.26512/les.v22i1 (2021)
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Intervenção pedagógica para o desenvolvimento de habilidades de tradutores em formação sobre questões de textualidade via abordagem Ler para Aprender
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In: Signo; v. 46, n. 86 (2021); 179-191 ; 1982-2014 ; 0101-1812 (2021)
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Educação e diversidade cultural na realidade multidimensional: controvérsia da inter e multiculturalidade
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El procés de bilingüització a Catalunya en el segle xx a partir de testimonis orals ; The bilingualization process in Catalonia in the 20th century based on oral testimonies
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In: Treballs de Sociolingüística Catalana; Núm. 30: Trajectòries sociolingüístiques: nous i vells parlants; 97-111 (2020)
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As contribuições da Linguística Aplicada (LA) e da Análise Dialógica do Discurso (ADD) para pensar a escola como lugar de debate público
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In: Raído; v. 14, n. 36 (2020); 355-377 ; 1984-4018 (2020)
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A equoterapia na escola: o programa de atendimento equoterápico nos distúrbios de aprendizagem como oficina inclusiva na escola de tempo integral
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Mi calle favorita
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In: Domínios de Lingu@gem; Vol 14 No 4 (2020): Linguistic Landscapes; 1059-1086 ; Domínios de Lingu@gem; v. 14 n. 4 (2020): Paisagens Linguísticas; 1059-1086 ; 1980-5799 (2020)
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A relação família e escola no processo de escolarização do aluno autista
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Silva, Maria Cristina da. - : Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2020. : Brasil, 2020. : UFRN, 2020. : Pedagogia, 2020
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As escolas do serviço de proteção aos índios em postos Indígenas Kaingang : entre os documentos oficiais e as vozes dos Kófa (1940-1967)
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Do planejamento pedagógico aos discursos: imagens da escola, da disciplina Língua Portuguesa, do professor e do aluno em planos de curso de escolas municipais do Extremo Sul da Bahia
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Rocha, Adenilton da Silva. - : Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2020. : Brasil, 2020. : UFRN, 2020. : PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM, 2020
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