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Why context matters: social inclusion and multilingualism in an Austrian school setting
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In: Social Inclusion ; 5 ; 4 ; 87-97 ; Multilingualism and social inclusion (2018)
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BASE
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Einfluss von "Home Numeracy Environment" auf die mathematische Kompetenzentwicklung vom Vorschulalter bis Ende des 1. Schuljahres
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In: Zeitschrift für Familienforschung ; 24 ; 2 ; 134-147 ; Frühe Förderung in der Familie (2015)
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BASE
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Eine empirische Bedingungsanalyse von Lernstörungen ; Investigating the multifactorial origins of learning disorders: a structural equation approach
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In: Empirische Sonderpädagogik 6 (2014) 4, S. 350-364 (2014)
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BASE
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Textentwicklung bei Schulkindern der Lenca in Honduras: Eine Gemeinde mit einer elementaren Literalität
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BASE
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Entwicklung der gebärdensprachlichen Kompetenz eines gehörlosen Kindes in einer bilingual geführten Schulklasse : eine Longitudinalstudie
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Fosshaug, Siv. - Zürich : Verein zur Unterstützung der Gebärdensprache der Gehörlosen, 2010
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BLLDB
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UB Frankfurt Linguistik
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Schreiben von Kindern im diachronen Vergleich : Texte von Viertklässlern aus den Jahren 1972 und 2002
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IDS Mannheim
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Ist am Anfang wirklich nur das Wort? : zur Funktion der Prosodie im Fremdsprachenlernen ; Untersuchungen mit Grund- und Sekundarstufenschülern unter Berücksichtigung ihrer musikalischen Fähigkeiten
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BLLDB
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UB Frankfurt Linguistik
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