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Reverberações do PNAIC na formação docente da alfabetizadora
In: Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE; v. 37, n. 1 (2021): RBPAE - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 207-224 ; 2447-4193 ; 1678-166X (2021)
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Relation between child labor and school education: contributions to the debate ; Relações entre trabalho infantil e educação escolar: contribuições para o debate
In: Educação; Educação, v. 46, 2021 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e66/ 1-26 ; 1984-6444 (2021)
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Educação especial em Moçambique : uma análise das políticas públicas 1998-2019
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Os sentidos do trabalho na educação profissional : um estudo a partir do IFRS
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Priorizar uma área não é matar outra?: uma análise discursiva de necropolíticas no campo da educação e pesquisa
In: Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE; v. 36, n. 3 (2020): RBPAE - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 1273-1296 ; 2447-4193 ; 1678-166X (2020)
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A política de formação continuada do pacto nacional pela alfabetização na idade certa e a aprendizagem dos alfabetizadores cursistas
In: Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE; v. 36, n. 2 (2020): RBPAE - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 600-621 ; 2447-4193 ; 1678-166X (2020)
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Política educacional e pobreza : análise crítica sobre o Plano Distrital de Educação ; Educational Policy and Poverty: critical analysis of the District Education Plan
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A política de educação especial/ inclusiva nas escolas públicas de ensino médio do Distrito Federal na perspectiva dos estudantes com deficiência visual
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Política de Educação Especial: sobre ambivalência, tensão e indeterminação ; Special Education Policy: on ambivalence, tension and indeterminacy
In: Educação & Realidade [Education & Reality]; v. 44, n. 1 (2019) ; Educação & Realidade; v. 44, n. 1 (2019) ; 2175-6236 ; 0100-3143 (2019)
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Polytechnic High School: analyzes on a counter-hegemonic possibility of educational policy ; Ensino Médio Politécnico: análises acerca de uma possibilidade contra-hegemônica de política educacional
In: Educação; Educação, v. 44, 2019 – Publicação contínua; e102/ 1-25 ; 1984-6444 (2019)
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Educação infantil, educação especial e planos nacionais de educação no Brasil pós 1990 ; Early childhood education, special education and national education plans in Brazil after the 1990s
Souza, Fernanda Cristina de. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2018. : Universidade de São Paulo, 2018. : Faculdade de Educação, 2018
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Urdindo a teia: as linhas e lógicas de acção na emergência e construção do Agrupamento "vertical" de Escolas de Figueiró dos Vinhos
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Nuevos usos y significaciones del guaraní en escuelas rurales correntinas
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Gestão democrática: concepção e efetivação em escolas da rede municipal de Porto Alegre/RS
Araujo, Giliane Santos. - : Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2017. : Porto Alegre, 2017
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Em busca de uma política de ensino de línguas estrangeiras no Brasil : objetivos para o ensino de línguas na Educação Básica
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No caminho do curupira : o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego – Pronatec – e as relações público-privadas
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Sentindo ideias, germinando saberes : movimentos de Apropriação (Afetiva) da Política de Territórios Etnoeducacionais por Professores Kaingang e Guarani no RS
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Pedagoga despolitizada? Vocação como opressão e cuidado como expropriação!
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As políticas de remuneração inicial para os professores da educação básica da Rede Municipal de Ensino de Belém no período de 1991 a 2013
PEREIRA, Fernanda Maryelle. - : Universidade Federal do Pará, 2017. : Brasil, 2017. : Instituto de Ciências da Educação, 2017. : UFPA, 2017. : Programa de Pós-Graduação em Educação, 2017
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Saberes do trabalho na carpintaria naval artesanal no distrito de Carapajó – município de Cametá-PA
PANTOJA, Pedro Ladinilson do Rosário. - : Universidade Federal do Pará, 2017. : Brasil, 2017. : Instituto de Ciências da Educação, 2017. : UFPA, 2017. : Programa de Pós-Graduação em Educação, 2017
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