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„Bewegte Grammatik. Wechselpräpositionen verstehen durch Bewegung: im Kreis oder in den Kreis?"
Zepter, Alexandra L.. - : Westermann Verlag, 2020
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Student texts produced in the context of material-based argumentative writing: Interdisciplinary research-related conception of an evaluation tool
Budke, Alexandra; Gebele, Diana; Königs, Pia. - : University Press, 2020
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„On the bodily dimension of translators and translating“
Barbara, Ivancic; Zepter, Alexandra L.. - : Bloomsbury Publishing 2021, 2020
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„Schriftspracherwerb in heterogenen Gruppen. Ein Problemaufriss“
Zepter, Alexandra L.. - : Westermann, 2020
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„Grammatisches Lernen performativ gestützt. Beispiel Präpositionen und Kasus“
Zepter, Alexandra L.. - : Waxmann, 2019
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„Theater- und Tanzarbeit als Sprechanlass. Chancen für ästhetische Lernanlässe und Sprachbildung“
Zepter, Alexandra L.. - : Friedrich, 2019
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„Anschauliche Geschichten über Weggehen und Ankommen. Literatur- und sprachdidaktische Potenziale“
Frickel, Daniela L.; Zepter, Alexandra L.. - : Westermann, 2019
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„Professionalisierung durch interdisziplinäres Forschendes Lernen am Beispiel Deutsch und Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung“
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Qualifizierung von wissenschaftlichem Nachwuchs in der Deutschdidaktik am Beispiel ausgewählter Seminarkonzepte
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Deutsch als Zweitsprache : Unterricht mit neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen
Gebele, Diana [Herausgeber]; Zepter, Alexandra L. [Herausgeber]. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2018
DNB Subject Category Language
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Ansätze für einen integrativen, Emotionen fokussierenden Unterricht mit literarischen Texten. Zugänge zum ‚Kern‘ literarischen Verstehens
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Forschendes Lernen im Rahmen von Sprachförderprojekten in der Lehramtsausbildung
Gebele, Diana; Zepter, Alexandra L.. - : Schneider, 2018
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Schreiben im bildungssprachlichen Register: Generative Textproduktion in der Sekundarstufe
Zepter, Alexandra L.. - : Schneider, 2018
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Einleitung
Gebele, Diana; Zepter, Alexandra L.. - : Schneider, 2018
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Interdisziplinäres Denken als Ziel und Mittel für Reflexivität in der Lehrer*innenbildung: Das Kooperationsprojekt ‚Forschendes Lernen im Praxissemester ─ interdisziplinär (FLIP-I)‘
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Deutsch als Zweitsprache. Unterricht mit neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen.
Gebele, Diana; Zepter, Alexandra L.. - : Schneider Verlag Hohengehren, 2018
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„Die Zwei-Disziplinen-Profilgruppe: Interdisziplinäres Forschendes Lernen im Praxissemester. Ein Kooperationsprojekt zwischen dem Fach Deutsch und dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung“
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Diagnostik im schulischen Kontext: Schwerpunkt Niveaubeschreibungen
Zepter, Alexandra L.; Schindler, Kirsten. - : De Gruyter, 2017
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Sprachlich-literarisches Lernen mit Emotionen in der Sprachförderung für neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler
Zepter, Alexandra L.; Einhauser, Eveline. - : V&R Unipress, 2017
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Erzählen
Zepter, Alexandra L.. - : BZR Köln, Arbeitsstelle Migration, 2017
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