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Transition numérique à l'école : Sémiotique des échanges oraux et classe à distance ; Transition numérique à l'école : sémiotique des échanges oraux et classe à distance
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In: Congrès Association Française de Sémiotique - Transitions : écologiques, numériques, sociales, anthropiques ; https://hal-unilim.archives-ouvertes.fr/hal-03634972 ; Congrès Association Française de Sémiotique - Transitions : écologiques, numériques, sociales, anthropiques, Université de Limoges, Apr 2022, Limoges, France (2022)
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De la table physique à la table virtuelle : mise en oeuvre du jeu de rôle à distance dans l'enseignement de l'anglais
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In: 5ÈME COLLOQUE INTERNATIONAL GAME EVOLUTION ; Colloque International Game Evolution ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03221349 ; Colloque International Game Evolution, Institut de Recherche en Gestion; Montpellier Recherche en Management, May 2021, En ligne, France (2021)
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Les classes virtuelles du projet DISTUTOLANG : Quelle pertinence pour un centre de langues ?
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In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03632539 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2021, 42 (1), pp.77-105 (2021)
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Le corps a-t-il encore sa place dans l’enseignement à distance ?
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In: ISSN: 2431-2134 ; The Conversation ; https://theconversation.com/le-corps-a-t-il-encore-sa-place-dans-lenseignement-a-distance-157915 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03190182 ; https://theconversation.com/le-corps-a-t-il-encore-sa-place-dans-lenseignement-a-distance-157915, 2021 (2021)
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Les Albums plurilingues ÉLODiL pour soutenir l’enseignement à distance
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Les Albums plurilingues ÉLODiL pour soutenir l’enseignement à distance
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In: Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 14 (2021): From in-person to distance: Rethinking language learning in a new environment ; Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 14 (2021): Du présentiel à la distance : repenser l’apprentissage des langues dans un nouvel environnement ; 2292-2261 (2021)
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ODL (open distance learning) and skills: a summary ; FOAD et compétences : une synthèse
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In: ISSN: 2610-1920 ; Adjectif : analyses et recherches sur les TICE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03127557 ; Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, Laboratoire Education, Discours et Apprentissages (EDA), 2020 (2020)
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From blended to e-learning : Evaluating our teaching strategies ; De l’enseignement hybride à l’enseignement à distance : l’évaluation de nos stratégies pédagogiques
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In: ISSN: 2108-6354 ; EISSN: 2108-6354 ; ASp - La revue du GERAS ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03100301 ; ASp - La revue du GERAS, revue.org (en ligne) / Bordeaux : GERAS (imprimé), 2020, 78, pp.47-64. ⟨10.4000/asp.6611⟩ (2020)
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Pratiques pédagogiques en anglais de spécialité
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In: ISSN: 2108-6354 ; EISSN: 2108-6354 ; ASp - La revue du GERAS ; Cours LANSAD à distance en situation de crise sanitaire ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-03168032 ; Cours LANSAD à distance en situation de crise sanitaire, 2020, ⟨10.4000/asp.6401⟩ (2020)
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Comment réaliser une formation ou un enseignement numérique à distance ?
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03079920 ; Deboeck Supérieur, pp.244, 2019, Guides pratiques, 9782807323117 ; https://www.deboecksuperieur.com (2019)
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Il était une fois des contes en contextes : retour sur une expérimentation au primaire en Guadeloupe et au Québec
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In: ISSN: 2551-6116 ; Contextes et Didactiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01906557 ; Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2018, Cultures, contextes et apprentissages à distance, pp.67-108 ; https://www.contextesetdidactiques.com/1031 (2018)
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Inspiring Self-Confidence in French for Academic Purposes through the Use of Moodle ; Créer un climat de confiance dans un cours de français sur objectifs universitaires sur Moodle
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In: ISSN: 2119-5242 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01705970 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, Association des professeurs de langues des Instituts universitaires de technologie (APLIUT), 2017, Confiance, reliance et apprentissage des langues dans l’enseignement supérieur, 37 (1), ⟨10.4000/apliut.5908⟩ (2017)
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Inspiring Self-Confidence in French for Academic Purposes through the Use of Moodle ; Créer un climat de confiance dans un cours de français sur objectifs universitaires sur Moodle
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In: ISSN: 2119-5242 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01705970 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, Association des professeurs de langues des Instituts universitaires de technologie (APLIUT), 2017, Confiance, reliance et apprentissage des langues dans l’enseignement supérieur, 37 (1), ⟨10.4000/apliut.5908⟩ (2017)
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Prégnance de l'intime et pratique de la langue à distance : du chaos au développement langagier
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In: Apprendre de l’intime : Entre littérature et langues. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01121566 ; Christine Collière-Whiteside, Anne-Marie Voise, Marie Berchoud. Apprendre de l’intime : Entre littérature et langues., L'Harmattan, 2016, 978-2-8066-3502-0 ; http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=49957 (2016)
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Interactions orales en face à face et en ligne chez les apprenants adultes de français langue seconde : difficultés et mécanismes de résolution de problèmes
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Contextualisation et distance en didactique diversitaire des langues-cultures. Exemples de réflexion à partir de Diffodia
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01296857 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2015, 12 (1), pp.25-53 ; http://acedle.org/old/spip.php?article4367 (2015)
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Envisioning a university distance learning program:When students are in prison ; Scénarisation d’un enseignement universitaire à distance : quand les étudiants sont détenus
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In: ISSN: 1702-9589 ; Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03079987 ; Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), 2014, 2 (2), pp.45-56. ⟨10.18162/fp.2014.155⟩ ; https://formation-profession.org/files/numeros/8/v22_n02_155.pdf (2014)
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De la distance – Prendre en compte des publics lointains et décentrer la réflexion méthodologique : sociodidactique ou sémiodidactique ?
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In: ISSN: 0071-190X ; EISSN: 1965-0477 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01276564 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, Klincksieck (Didier Erudition jusqu'en 2003), 2013, 168 (4), pp.395--405 ; http://www.klincksieck.com/revues/ela/ (2013)
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Démarche réflexive et interculturelle dans des enseignements à distance exolingues : Etude de cas en Afrique Australe
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In: EPAL ; https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01076895 ; EPAL, Université de Grenoble, Jun 2013, Grenoble, France (2013)
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