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CHAPITRE 1 -SITUATIONS ET PRATIQUES LITTÉRACIQUES AU TRAVAIL : LE CAS DES MÉTIERS DU NETTOYAGE
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In: Grammaire des écrits professionnels ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03171747 ; Grammaire des écrits professionnels, 2021 (2021)
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Chapitre 2 -Bilan des recherches sur la littéracie au travail dans le champ francophone
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In: Grammaire des écrits professionnels ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03171683 ; Grammaire des écrits professionnels, 2021 (2021)
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Description générale des écrits professionnels
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In: Grammaire des écrits professionnels ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03171667 ; Grammaire des écrits professionnels, 2021 ; https://scolagram.u-cergy.fr (2021)
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Apprentissage des langues et numérique : contextualisations, interactions et immersions
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-02146465 ; Linguistique. Université de Lorraine (Nancy), 2019 (2019)
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Enseigner la grammaire : description, discours et pratiques
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01451029 ; Editions Le manuscrit. France. 2017, « Enseigner la grammaire : description, discours et pratiques » (2017)
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Contextualité d'une ressource sur les séismes à l'école primaire : articulations de différents régimes de description
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In: ISSN: 2551-6116 ; Contextes et Didactiques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01255485 ; Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2016, Didactiques des sciences en contexte, pp.40-61 ; http://web.espe-guadeloupe.fr/la-recherche/revue-contextes-et-didactiques/la-revue-en-ligne/n6/ (2016)
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Phrase et Satz : terminologies et contextualisations dans le discours grammatical des grammaires du français langue étrangère en Allemagne
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In: La terminologie grammaticale de l’espagnol et du français ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01465292 ; Cécile Bruley, Javier Suso Lopez. La terminologie grammaticale de l’espagnol et du français, 100, Peter Lang, 2015, 978-3-631-66001-0 (2015)
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Contexte, contextualisation, cultures éducatives. Quels usages ? Pour quelles orientations de la recherche en DDL ?
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01296715 ; 2014, pp.111-124 (2014)
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Contexte, contextualisation, cultures éducatives. Quels usages ? Pour quelles orientations de la recherche en DDL ?
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In: Contexte global, contextes locaux. Tensions, convergences et enjeux en didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01390208 ; Contexte global, contextes locaux. Tensions, convergences et enjeux en didactique des langues, pp.111-124, 2014 (2014)
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« Enseigner les discours grammaticaux : des schématisations grammairiennes aux parcours énonciatifs »
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In: Enseigner la grammaire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01445727 ; Olivier Bertrand et Isabelle Schaffner. Enseigner la grammaire, Editions de l'école polytechnique, pp.65-80, 2013 (2013)
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Le français langue seconde (FLS) : contextualisations et situations d’enseignement/apprentissage
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In: Expolangues, conférences DIDIER ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01432792 ; Expolangues, conférences DIDIER, Didier éditeur, Feb 2012, paris, France (2012)
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