| 1 |
Être scolarisé dans un parcours bilingue langue des signes française-français écrit : ce qu’en disent les élèves sourds et entendants
|
|
|
|
In: ISSN: 1875-0672 ; EISSN: 1875-0680 ; Alter: European Journal of Disability Research / Revue européenne de recherche sur le handicap ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03191812 ; Alter: European Journal of Disability Research / Revue européenne de recherche sur le handicap, Elsevier Masson, 2021, 15 (3), pp.203-215 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
De l’accessibilité comme traduction : les acteurs à l’épreuve d’un dispositif inclusif.
|
|
|
|
In: ISSN: 1373-847X ; EISSN: 1782-1428 ; Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-02528424 ; Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, De Boeck Supérieur 2020, pp.49-63 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
