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Clíticos acusativos de terceira pessoa e o input em livros didáticos no ensino da escrita do PB
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Que inter-relações entre géneros de texto e conhecimento gramatical podem ser objeto de conhecimento explícito e de avaliação?
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Relações entre o Conhecimento Explícito da Língua e a Competência de Leitura. Compreensão de dependências referenciais no ensino básico
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From Initial Education to Portuguese L1 Classroom: conceptions about teaching and learning grammar
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| 5 |
As implicações didáticas para o ensino secundário que derivam das competências metafonológicas em alunos do ensino superior
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| 6 |
Implications of implicit and explicit instruction for second language acquisition
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| 7 |
O conhecimento explícito da língua : a oração relativa na aula de Português e Latim
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| 8 |
A configuração do ensino da Gramática nos novos manuais de Português do 9.º ano ; The configuration of Grammar teaching in Portuguese language textbooks of the 9th grade
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| 9 |
Desenvolver o conhecimento sintático explícito no 1.º ciclo do ensino básico
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| 11 |
Desenvolvimento lexical: perspectivas e práticas de professores no 1.º ciclo do ensino básico
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