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Verbalisation et apprentissages
In: ISSN: 1375-4459 ; Raisons éducatives, No 23 (2019) pp. 1-232 (2019)
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Analyser les emprunts entre champs disciplinaires: le cas de la présence des sciences du langage dans la formation des enseignants
In: ISSN: 1424-3946 ; Revue suisse des sciences de l'éducation, Vol. 41, No 3 (2019) pp. 630-646 (2019)
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Discursive mentoring strategies and interactional dynamics in teacher education
In: ISSN: 0898-5898 ; Linguistics and Education, Vol. 42 (2017) pp. 10-20 (2017)
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Indicators of Professional Development in Texts Written by Prospective Teachers
In: ISSN: 1945-8959 ; Journal of Cognitive Education and Psychology, Vol. 14, No 1 (2015) pp. 4-27 (2015)
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Progression en lecture/écriture émergente et interventions à visée de régulation
Carmona, Olivia; Duchemin, Martine. - : Université de Genève, 2010
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Microgenèses didactiques dans une situation de révision textuelle en milieu adulte
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Construire une zone de compréhension commune pour lire et écrire au cycle 2
Martinet, Catherine; Balslev, Kristine; Saada-Robert, Madelon. - : Paris : Institut national de recherche pédagogique, 2007. : PERSÉE : Université de Lyon, CNRS & ENS de Lyon, 2007
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Les microgenèses situées. Études sur la transformation des connaissances ...
Saada-Robert, Madelon; Balslev, Kristine. - : Academic Press, 2006
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Microgenèses didactiques dans une situation de révision textuelle en milieu adulte ...
Balslev, Kristine. - : Université de Genève, 2006
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Les microgenèses situées. Études sur la transformation des connaissances
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 28 (2006) 3, S. 487-514 (2006)
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Microgenèses didactiques dans une situation de révision textuelle en milieu adulte
Balslev, Kristine. - : Université de Genève, 2006
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Ecrire pour apprendre à lire. De l'usage de quelques modèles psycholinguistiques en didactique
In: ISSN: 1776-7784 ; La Lettre de l'AIRDF, No 39 (2006) pp. 36-39 (2006)
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Écrire pour apprendre à lire. De l'usage de quelques modèles psycholinguistiques en didactique
Balslev, Kristine; Saada-Robert, Madelon; Martinet, Catherine. - : Villeneuve d'Ascq : Association internationale pour la recherche en didactique du Français, 2006. : PERSÉE : Université de Lyon, CNRS & ENS de Lyon, 2006
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Emergent literacy in the classroom
In: ISBN: 1-59033-089-7 ; Progress in Education. Vol. 4 (2001)
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