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Promoting student holistic success through positive relationships : a descriptive case study of elementary teachers and fourth and fifth grade students.
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МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ КАК НЕОТЪЕМЛЕМАЯ ЧАСТЬ КУЛЬТУРЫ ... : INTERCULTURAL COMMUNICATION AS AN INTEGRAL PART OF CULTURE ...
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Investigating Beliefs & Attitudes Regarding Equitable Teaching & Discipline Practices: Race Essentialism in Schools
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In: Dissertations (1934 -) (2022)
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Infedeltà e gelosia: variazioni sul personaggio di Clitemestra nelle tragedie del V secolo
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Nova, Isabella (orcid:0000-0002-7880-4856). - : Gunter Narr Verlag, 2022. : country:DEU, 2022. : place:Tubingen, 2022
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The Open Letter: Responses and recommendations
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In: Proceedings of the Linguistic Society of America; Vol 7, No 1 (2022): Proceedings of the Linguistic Society of America; 5257 ; 2473-8689 (2022)
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The use of extracts in the teaching of literature in Russia ; L’extrait dans l’enseignement de la littérature, en russe et en français, dans la Russie d’aujourd’hui
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In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03607741 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2021, Lire des œuvres en extraits, quels enjeux pour l’enseignement de la littérature ?, Anissa Belhadjin et Marie-France Bishop (dir.), 64, pp.179-195. ⟨10.4000/reperes.4634⟩ ; https://journals.openedition.org/reperes/4634 (2021)
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Lire la littérature en français. Литература на французском языке. ; Литература на французском языке. Первый год изучения. Учебное пособие по литературе на французском языке
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03085408 ; 1, Prosveshchenie, 2021, 978-5-09-078180-0 ; https://shop.prosv.ru/literatura-na-francuzskom-yazyke--pervyj-god-izucheniya--uchebnoe-posobie-po-literature-na-francuzskom-yazyke18023 (2021)
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L’alternance linguistique : un outil pour diversifier les langues d’enseignement ? De la neutralité des choix et les difficultés d’application.
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In: Penser la complexité : quelles approches et quels outils en contexte pluriel ou plurilingue ? ; https://hal.inria.fr/hal-03381667 ; Penser la complexité : quelles approches et quels outils en contexte pluriel ou plurilingue ?, ELLIADD EA4661 (Université de Franche-Comté); CRLAO UMR8563 (CNRS-EHESS-INALCO), Oct 2021, Besançon, France ; https://complexites2021.sciencesconf.org/ (2021)
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Les sections bilingues francophones de Russie à la recherche d’une culture pédagogique partagée
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In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03299777 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2021, Enseignements bilingues en Europe : questionnements et regards croisés, dir. Mariella Causa, Florence Pellegrini, Sofia Stratilaki-Klein, 70, pp.116-128 ; https://www.fdlm.org/supplements/recherches-et-applications/recherches-et-applications-n70-juillet-2021/ (2021)
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REGIONAL COMPONENT IN TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE ...
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MODELING OF PROFESSIONALLY ORIENTED TEACHING ENGLISH TO STUDENTS IN THE EDUCATIONAL PROCESS OF A PEDAGOGICAL UNIVERSITY ...
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A Phenomenological Study of Teachers Implementing Restorative Practices
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In: Doctoral Dissertations and Projects (2021)
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Impact of an Online Sleep and Circadian Education Program on University Students’ Sleep Knowledge, Attitudes, and Behaviours
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In: International Journal of Environmental Research and Public Health ; Volume 18 ; Issue 19 (2021)
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Understanding and Enhancing the Beliefs and Practices of Parent Educators and the Use of Corporal Punishment by Caregivers
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In: Public Health Dissertations (2021)
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The Art of Giving a $#!T: A Memoir & Guidebook for Urban Educators
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In: National Youth Advocacy and Resilience Conference (2021)
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Privatisierte Weiblichkeit: Genealogien und Einbettungsstrategien feministischer Kritik im postsozialistischen Polen
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Seiler, Nina. - : transcript Verlag, 2021. : DEU, 2021. : Bielefeld, 2021
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In: Gender Studies ; 339 (2021)
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EMI in non-linguistic courses in Chinese Higher Education : stakeholders' perceptions and learning outcomes
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Le professeur de DdNL et sa formation
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In: Revista Letras Raras; v. 10 (2021): Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives - 2ème ed.; Franc. 194-205 ; 2317-2347 ; 10.35572/rlr.v10i0 (2021)
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Habitusirritationen in einer Lehrpersonenweiterbildung
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In: Zeitschrift für Qualitative Forschung ; 20 ; 1 ; 175-190 (2021)
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