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Pronunciation improvement in MOOCs: an unavoidable challenge ; La mejora de la pronunciación por medio de MOOCs: un reto ineludible
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A importância do input e output dos pais em crianças bilingues ; The importance of parental input and output in bilingual children
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How L2 English children deal with the semantic and syntactic dimension of phrasal verbs
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Utilización de los canarismos en la clase de ELE a partir de la obra lexicográfica y literaria de Pancho Guerra
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Propuesta didáctica de FLE para bachillerato: lengua y cultura
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Cum positis invicem cuiusque generis quaestiunculis aemulantur (riflessioni di pratiche didattiche di lingua latina tra Cooperative Learning and Total Physical Response)
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Listening and speaking skills in English as a foreign language in CyL secondary school
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A study of the differences among EFL/ESL methods for reading Comprehension and language awareness
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 35, 2021, pags. 9-24 (2021)
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Perfiles de estudiantes universitarios con dificultades lectoras en el aprendizaje del español como lengua extranjera
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Cognitive implementation of incongruent L2/C2 pedagogies in tertiary education: Teaching english literature to spanish undergraduate students in spain hosting L2 conceptual metaphors
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In: Odisea: Revista de estudios ingleses [ISSN 1578-3820], n. 21, p. 101-124 (2020)
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Estudio sociolingüístico sobre niños de origen chino en la ciudad de Málaga
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El español de mujeres inmigradas en contextos de aprendizaje informales y no reglados
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 34, 2020, pags. 145-168 (2020)
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Desafío en la enseñanza de español/L2 en comunidades quechua
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Preguntas de comprensión audiovisual sobreimpresas: propuesta para el aprendizaje de segundas lenguas ; Imprinted viewing comprehension questions: a proposal for second language acquisition
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Iniciación al bilingüismo a través del trabajo colaborativo en el Grado de Educación Social. Una investigación-acción en el aula no bilingüe.
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The effect of auditory and articulatory phonetic training on the perception and production of L2 vowels by Catalan-Spanish learners of English
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2017)
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An interview with James Simpson on translanguaging and ESOL
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In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 10, Núm. 1 (2017): ; p. 85-96 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 10, Núm. 1 (2017): (2017)
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Second Language Anxiety and Task Complexity
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2016)
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