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La evolución de las relaciones retóricas y de la anáfora en niños hispanohablantes
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In: Lengua y Habla, ISSN 2244-811X, Nº. 25, 2021, pags. 268-294 (2021)
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JERARQUÍA ORACIONAL EN LA GRAMÁTICA FUNCIONAL DE LA ESCUELA DE OVIEDO ; SENTENCE HIERARCHY IN THE FUNCTIONAL GRAMMAR OF THE OVIEDO SCHOOL
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In: Normas; Vol. 8, Núm. 1 (2018); 288-305 ; 2174-7245 (2018)
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Jerarquía oracional en la gramática funcional de la Escuela de Oviedo
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In: Tordera Yllescas, Juan Carlos. Jerarquía oracional en la gramática funcional de la Escuela de Oviedo. En: Normas: revista de estudios lingüísticos hispánicos, 8 1 2018: 288-305 (2018)
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«Em sap greu d’insistir-hi». La preposició «de» davant d’infinitiu I: infinitiu i mode ; «Em sap greu d’insistir-hi». The preposition «de» before infinitive I: infinitive and mood
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In: Caplletra. Revista Internacional de Filologia.; Caplletra 63 (Tardor 2017); 79-104 ; Caplletra. Revista Internacional de Filologia; Caplletra 63 (Tardor 2017); 79-104 ; 2386-7159 ; 0214-8188 (2017)
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«Em sap greu d?insistir-hi». La preposició «de» davant d?infinitiu I : infinitiu i mode
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In: Tordera Yllescas, Juan Carlos. «Em sap greu d?insistir-hi». La preposició «de» davant d?infinitiu I : infinitiu i mode. En: Caplletra: revista internacional de filología, 63 2017: 79-104 (2017)
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Cien años después del Curso de lingüística general: una revisión a la obra de Ferdinand de Saussure
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 38, 2017, pags. 213-232 (2017)
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«Em sap greu d'insistir-hi». La preposició «de» davant d'infinitiu I: infinitiu i mode
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In: Caplletra. Revista Internacional de Filologia; Núm. 63 (2017); p. 79-104 ; 0214-8188 (2017)
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A vueltas con el subjuntivo en las clases de español como lengua extranjera: subjuntivo y oraciones sustantivas
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In: Foro de profesores de E/LE; Núm. 12 (2016): Foro de profesores de E/LE ; 1886-337X (2016)
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A vueltas con el subjuntivo en las clases de español como lengua extranjera : subjuntivo y oraciones sustantivas
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In: Tordera Yllescas, Juan Carlos. A vueltas con el subjuntivo en las clases de español como lengua extranjera : subjuntivo y oraciones sustantivas. En: Foro de profesores de E/LE, 12 12 2016: 263-274 (2016)
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El papel de la cultura en el proceso de enseñanza y evaluación del español como lengua extranjera en los niveles A1/A2
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In: Foro de profesores de E/LE; Núm. 11 (2015): Foro de profesores de E/LE ; 1886-337X (2015)
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La evaluación de la competencia pragmática en el nivel B2 del Instituto Cervantes
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In: Foro de profesores de E/LE; Núm. 10 (2014): Foro de profesores de E/LE; 271-281 ; 1886-337X (2014)
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Lenguaje, pensamiento y enseñanza de una lengua extranjera
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In: Foro de profesores de E/LE; Núm. 7 (2011): Foro de Profesores de E/LE ; 1886-337X (2012)
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Propuesta didáctica de la articulación y percepción de las líquidas en español
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In: Foro de profesores de E/LE; Núm. 5 (2009): Foro de Profesores de E/LE ; 1886-337X (2012)
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Propuesta de traducción sintáctico-semántica: el tratamiento anáforico a través de la LFG y la SDRT ; Proposal for a syntactic-semantic translation: anaphoric approach by LFG and SDRT
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Lenguaje, pensamiento y enseñanza de una lengua extranjera
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In: Tordera Yllescas, Juan Carlos. Lenguaje, pensamiento y enseñanza de una lengua extranjera. En: Foro de profesores de E/LE, 7 2011: 1-7 (2011)
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PUENTES ENTRE LA LINGÜÍSTICA COMPUTACIONAL Y LA PSICOLINGÜÍSTICA
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Puentes entre la lingüística computacional y la psicolingüística
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In: Revista de lingüística y lenguas aplicadas, ISSN 1886-2438, Nº. 6, 2011, pags. 341-352 (2011)
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Propuesta didáctica de la articulación y percepción de las líquidas en español
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In: Tordera Yllescas, Juan Carlos. Propuesta didáctica de la articulación y percepción de las líquidas en español. En: Foro de profesores de E/LE, 5 2009: 1-11 (2009)
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