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Statement
Pohl, Thorsten. - : Schneider, 2020
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Versprachlichte Epistemisierung in Detektivgeschichten der KJL – Erwerbsressource für schu-lisch relevante Sprachfähigkeiten?
Pohl, Thorsten. - : Schneider, 2020
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Versprachlichte Epistemisierung in Detrektivgeschichten der KJL - Erwerbsressource für schulisch relevante Sprachfähigkeiten?
Pohl, Thorsten. - : Schneider, 2020
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Was tun mit dem Verb? : Über die Möglichkeit und Notwendigkeit einer didaktischen Neuerschließung des Verbs
Mesch, Birgit [Herausgeber]; Rothstein, Björn [Herausgeber]. - Berlin : de Gruyter Mouton, 2017
DNB Subject Category Language
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System, Norm und Gebrauch - drei Seiten derselben Medaille? : orthographische Kompetenz und Performanz im Spannungsfeld zwischen System, Norm und Empirie
Mesch, Birgit [Herausgeber]; Noack, Christina [Herausgeber]. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2016
DNB Subject Category Language
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Was tun mit dem Verb? : über die Möglichkeit und Notwendigkeit einer didaktischen Neuerschließung des Verbs
Mesch, Birgit [Herausgeber]; Rothstein, Björn [Herausgeber]. - 2015
DNB Subject Category Language
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Was tun mit dem Verb? : Über die Möglichkeit und Notwendigkeit einer didaktischen Neuerschließung des Verbs
Mesch, Birgit [Herausgeber]; Rothstein, Björn [Herausgeber]. - Berlin/Boston : De Gruyter, 2015
DNB Subject Category Language
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Was tun mit dem Verb? : Über die Möglichkeit und Notwendigkeit einer didaktischen Neuerschließung des Verbs
Mesch, Birgit [Herausgeber]; Rothstein, Björn [Herausgeber]. - Berlin/Boston : De Gruyter, 2015
DNB Subject Category Language
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Was tun mit dem Verb? : Über die Möglichkeit und Notwendigkeit einer didaktischen Neuerschließung des Verbs
Fuhrhop, Nanna; Tophinke, Doris; Primus, Beatrice. - Berlin : De Gruyter, 2015
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Was tun mit dem Verb? : über die Möglichkeit und Notwendigkeit einer didaktischen Neuerschließung des Verbs
Mesch, Birgit (Hrsg.). - Berlin [u.a.] : De Gruyter, 2015
IDS Mannheim
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Was tun mit dem Verb? Über die Möglichkeit und Notwendigkeit einer didaktischen Neuerschließung des Verbs
Mesch, Birgit (Hrsg.); Rothstein, Björn (Hrsg.). - : de Gruyter Mouton, 2015
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Verbwissen in der Primarstufe
In: Was tun mit dem Verb? Über die Möglichkeit und Notwendigkeit einer didaktischen Neuerschließung des Verbs (2015)
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Anknüpfungspunkte für eine Interface-Didaktik des Verbs – am Beispiel von Präfix- und Partikelverben
In: Was tun mit dem Verb? Über die Möglichkeit und Notwendigkeit einer didaktischen Neuerschließung des Verbs (2015)
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Ein weites Feld: die Mitte – Was/Wer beherrscht das deutsche Mittelfeld?
In: Estudios Filológicos Alemanes (2014)
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Spatium oder nicht – Ist das hier die Frage? Zum Umgang mit Schreibvarianz
In: Welche Grammatik braucht der Grammatikunterricht? (2014), 47-67
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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"Spatium oder nicht?" - Ist das hier die Frage? Zum Umgang mit Schreibvarianz
In: Welche Grammatik braucht der Grammatikunterricht? (2014), S. 47-68
Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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Textrezeption durch Interpunktion steuern – am Beispiel punkthaltiger Zeichen
In: Sprachreflexion und Grammatikunterricht (2014), 578-602
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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'Das andere Geschlecht' - Neue und alte Wege Gen Genus in daz/Daf
In: Estudios filológicos alemanes. - Sevilla : Fénix 26 (2013), 325-336
OLC Linguistik
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Zitrone-eis, Zitrone-zwei, Zitrone-drei – Wortbildungsmuster geben Anlass zur Sprachreflexion
In: Grundschulunterricht Deutsch (2013) 1, 8-11
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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"Das Andere Geschlecht" - Neue und alte Wegein DAZ/DAF
In: Estudios Filológicos Alemanes 26 (2013), 325-336
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Catalogues
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