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Pour le multilinguisme: exploiter à l’école la diversité des contextes européens : résultats d’une étude internationale, Septembre 2007
Androulakis, Georges [Verfasser]; Beckmann, Christine [Verfasser]; Blondin, Christiane [Verfasser]. - Gieߟen : Universitätsbibliothek, 2021
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Sprachenübergreifendes Lernen : Lebensweltliche und schulische Mehrsprachigkeit
Morkötter, Steffi [Herausgeber]; Schmidt, Katja [Herausgeber]; Schröder-Sura, Anna [Herausgeber]. - Tübingen : Narr Francke Attempto Verlag, 2020
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Sprachenübergreifendes Lernen : Lebensweltliche und schulische Mehrsprachigkeit
Morkötter, Steffi [Herausgeber]; Schmidt, Katja [Herausgeber]; Schröder-Sura, Anna [Herausgeber]. - Tübingen : Narr Francke Attempto Verlag, 2020
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Mehrsprachigkeitsdidaktik und Lehrkompetenzen – Einige Ausbildungsmodelle im Vergleich
In: Lehr- und Lernkompetenzen für die Interkomprehension ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02428289 ; Christoph Hülsmann; Christian Ollivier; Margareta Strasser. Lehr- und Lernkompetenzen für die Interkomprehension, Waxmann-Verlag, In press (2020)
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Didactique du plurilinguisme et enseignement des langues vivantes étrangères en Allemagne et en France
In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02428279 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), A paraître (2020)
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Schulische Mehrsprachigkeit in traditionell polyglotten Gesellschaften
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L’intégration des approches plurielles dans les manuels d’allemand langue seconde en Allemagne
In: Pour une éducation langagière et plurilingue, inclusive et éthique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02428012 ; Ildiko Lõrincz. Pour une éducation langagière et plurilingue, inclusive et éthique, Université Széchenyi Istvan, 2019 (2019)
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Mehrsprachigkeitsdidaktik et Didactique du plurilinguisme : Structure du champ et terminologie - Quelques repères
In: ISSN: 1866-5268 ; EISSN: 2261-2750 ; Synergies Pays germanophones ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02427894 ; Synergies Pays germanophones, GERFLINT, 2016, pp.23-39 ; http://gerflint.fr/Base/Paysgermanophones9/candelier_schroder.pdf (2016)
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Les approches plurielles et le CARAP: origines, évolutions, perspectives.
In: ISSN: 1420-0007 ; Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02427878 ; Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, Fondazione Lingue e Culture (Comano), 2015, Les approches plurielles des langues et des cultures, pp.12-19 (2015)
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IL CARAP, UN QUADRO DI RIFERIMENTO PER GLI APPROCCI PLURALI ALLE LINGUE E ALLE CULTURE. COMPETENZE E RISORSE
In: ItalianoLinguadue; Vol. 5 No. 1 (2013) ; Italiano LinguaDue; V. 5 N. 1 (2013) ; 2037-3597 (2013)
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IL CARAP, UN QUADRO DI RIFERIMENTO PER GLI APPROCCI PLURALI ALLE LINGUE E ALLE CULTURE. COMPETENZE E RISORSE
In: ItalianoLinguadue; Vol. 4 No. 2 (2012) ; Italiano LinguaDue; V. 4 N. 2 (2012) ; 2037-3597 (2013)
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Mehrsprachigkeit fördern, Vielfalt und Reichtum Europas in der Schule nutzen (MES) : zwei deutsche Stichproben einer internationalen Studie in den Klassen 5 und 9 zu Sprachen und Fremdsprachenunterricht
Meißner, Franz-Joseph [Verfasser]; Beckmann, Christine [Verfasser]; Schröder-Sura, Anna [Verfasser]. - Tübingen : Narr, 2008
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Mehrsprachigkeit fördern, Vielfalt und Reichtum Europas in der Schule nutzen (MES) : zwei deutsche Stichproben einer internationalen Studie in den Klassen 5 und 9 zu Sprachen und Fremdsprachenunterricht
UB Frankfurt Linguistik
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Catalogues
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