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Plurilinguisme et enseignement des mathématiques ; Plurilinguisme et enseignement des mathématiques: Mise en perspectives des Journées Plurimaths 2020
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03553842 ; Éditions Lambert-Lucas, 2022 (2022)
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Tracé du cercle et circulation des discours. 2e partie
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In: ISSN: 0759-9188 ; EISSN: 2259-8219 ; Petit x ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03519828 ; Petit x, Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques (Grenoble), 2021, 114, pp.33-59 (2021)
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Introduction. L’éducation des enfants et jeunes migrants dans le système éducatif français : quelques réflexions
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In: Enfants migrants à l'école ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-03636347 ; Enfants migrants à l'école, Ed. Le Bord de l'eau, 2021, 9782356877727 (2021)
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La didactique du français langue seconde : entre idéologies éducatives, héritages didactiques et réalités d’apprentissage
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In: Les enfants migrants à l'école ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-03636346 ; Les enfants migrants à l'école, pp.151-165, 2021, 9782356877727 (2021)
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Mobilité des enfants migrants et biographies langagières
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In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02937093 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2020, pp.82-93 (2020)
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L’accompagnement solidaire des MNA ‘francophones’ sans solution scolaire
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In: ISSN: 0995-7367 ; Migrations Société ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02961927 ; Migrations Société, CIEMI, 2020, 3 (181), pp.53-69. ⟨10.3917/migra.181.0053⟩ (2020)
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Les élèves allophones peu scolarisés antérieurement dans l’ombre du monstre scolaire
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In: ISSN: 0071-190X ; EISSN: 1965-0477 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03636405 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, Klincksieck (Didier Erudition jusqu'en 2003), 2020, Diversité linguistique et formation citoyenne, pp.44-66. ⟨10.3917/ela.197.0043⟩ (2020)
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Quelle politique d’accueil ?
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In: Cahiers Pedagogiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03636547 ; Cahiers Pedagogiques, 2020, Fournier J.-P. et Lorcerie F., L’école et les migrants (2020)
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Implications didactiques de l’appropriation du français sur une année scolaire, par les élèves allophones
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In: Allophonie. Inclusion et langues des enfants migrants à l’école ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03636548 ; Mendonça Dias, C., Azaoui, B. et Chnane-Davin, F. Allophonie. Inclusion et langues des enfants migrants à l’école, Lambert Lucas, pp.187-201, 2020, 978-2-35935-300-6 (2020)
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L’épopée silencieuse des enseignants d’UPE2A pour la continuité pédagogique
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In: ISSN: 0008-042X ; Les Cahiers Pédagogiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03636519 ; Les Cahiers Pédagogiques, Service d'édition et de vente des publications de l'Education nationale, 2020, https://www.cahiers-pedagogiques.com/l-epopee-silencieuse-des-enseignants-d-upe2a-pour-la-continuite-pedagogique/?fbclid=IwAR0Doce73ye6BPsepj8IikPMXhvDFj8rjymv8v77-5H_ILh-0WkyoELgpRU#.Xv9bk-mCkNk.facebook ; https://www.cahiers-pedagogiques.com/l-epopee-silencieuse-des-enseignants-d-upe2a-pour-la-continuite-pedagogique/?fbclid=IwAR0Doce73ye6BPsepj8IikPMXhvDFj8rjymv8v77-5H_ILh-0WkyoELgpRU#.Xv9bk-mCkNk.facebook (2020)
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Des droits effectifs pour les enfants venus d’ailleurs
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In: ISSN: 0008-042X ; Les Cahiers Pédagogiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03636341 ; Les Cahiers Pédagogiques, Service d'édition et de vente des publications de l'Education nationale, 2019, pp.35 (2019)
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Apprendre le/en français : quelles réponses didactiques apportées aux élèves allophones, en France et au Québec ?
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In: ISSN: 0765-1635 ; Travaux de didactique du français langue étrangère ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-03636342 ; Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2019 (2019)
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Etude de l’impact des difficultés langagières des élèves allophones sur leur activité mathématique
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In: EMF ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-02428843 ; EMF, Oct 2018, Paris, France (2018)
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French as an Additional Language for Mathematics’ Purposes
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In: Languages for Specific Purposes in History ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-02165717 ; Languages for Specific Purposes in History, 2018 (2018)
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Synthèse d'Evascol. Étude sur la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA) et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs (EFIV)
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03636327 ; [Rapport de recherche] Défenseur des droits et INSHEA. 2018 (2018)
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Comment bâtir une école inclusive pour les enfants migrants, en France : la place de l’expérience subjective en question
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In: Ph. Jaffé, N. Hitz, J. Zermatten, N. Langenegger Roux, Ö. Lakatos, Ch. Nanchen, P. Riva Gapany, et Z. Moody (dir.). Les droits de l'enfant en situation de migration en Suisse: Protection, Prestations, Participation, Centre interfacultaire en droits de l'enfant, Université de Genève. Actes du 8e Colloque printanier du Centre interfacultaire en droits de l’enfant (CIDE) de l’Université de Genève et de l’Institut international des droits de l’enfant (IDE). ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03636324 ; Ph. Jaffé, N. Hitz, J. Zermatten, N. Langenegger Roux, Ö. Lakatos, Ch. Nanchen, P. Riva Gapany, et Z. Moody (dir.). Les droits de l'enfant en situation de migration en Suisse: Protection, Prestations, Participation, Centre interfacultaire en droits de l'enfant, Université de Genève. Actes du 8e Colloque printanier du Centre interfacultaire en droits de l’enfant (CIDE) de l’Université de Genève et de l’Institut international des droits de l’enfant (IDE)., pp.71-99, 2018, ISBN 978-2-9701189-3-0 ; https://www.unige.ch/cide/files/4815/4659/6922/Actes_droits_enfant_situations_migration_en_Suisse.pdf (2018)
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Le poids des mots pour trouver sa place dans l’espace scolaire
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In: ISSN: 2417-4211 ; Essais : revue interdisciplinaire d'Humanités ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03636222 ; Essais : revue interdisciplinaire d'Humanités, École doctorale Montaigne-Humanités/Presses universitaires de Bordeaux, 2018, Plurilinguismes en construction Apprentissages et héritages linguistiques, pp.67-95. ⟨10.4000/essais.323⟩ (2018)
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Des outils pour l’enseignement en UPE2A ? Des préconisations pédagogiques à l’analyse de pratiques de classe
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In: Evascol « Ecole, migrations, itinérance : regards croisés » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02496787 ; Evascol « Ecole, migrations, itinérance : regards croisés », Apr 2018, Suresnes, France (2018)
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De la fluence en langue d’origine à la fluence en français
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In: ACEDLE, La médiation en didactique des langues : formes, fonctions, représentations ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01449354 ; ACEDLE, La médiation en didactique des langues : formes, fonctions, représentations, ACEDLE, Jan 2017, Bordeaux, France (2017)
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Acquisition of second language: presentation of a research protocol concerning young migrants ; Le rythme d’apprentissage des élèves allophones arrivants : présentation d’un protocole de recherches
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In: Dialogues et cultures ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03636212 ; Dialogues et cultures, Fédération internationale des professeurs de français, 2017 (2017)
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