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La terminologie grammaticale de 2020 : quelles notions lexicales pour quelle mise en œuvre ?
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In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal.umontpellier.fr/hal-03391553 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2021, 3 (214), pp. 125-134 (2021)
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Enseigner la littérature dans le souci du lexique : que signifie aborder « en linguiste » la littérature de jeunesse ?
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In: Séminaire épistémologie du laboratoire EMA : Quelles méthodes et approches de la littérature en éducation ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03239845 ; Séminaire épistémologie du laboratoire EMA : Quelles méthodes et approches de la littérature en éducation ?, Apr 2021, GENNEVILLIERS, France (2021)
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Reader and teacher : which interpretative transactions ? ; Sujet lecteur, sujet didactique : quelles transactions ?
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In: XXIIèmes Rencontres des Chercheurs en Didactique de la Littérature « l’enseignant lecteur-scripteur de littérature » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03281037 ; XXIIèmes Rencontres des Chercheurs en Didactique de la Littérature « l’enseignant lecteur-scripteur de littérature », Université Grenoble-Alpes, Jun 2021, Grenoble, France (2021)
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Le sens et le sensible : et si faire du vocabulaire en littérature était autre chose que la définition dénotative de mots…
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In: Expérience et partage du sensible dans l'enseignement de la littérature ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03196048 ; Expérience et partage du sensible dans l'enseignement de la littérature, A paraître (2021)
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Une analyse théorisée de données « authentiques»: enseignement du lexique/vocabulaire en littérature au cycle 3
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In: Congrès Mondial de Linguistique Française (CMLF, 2020) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03132650 ; Congrès Mondial de Linguistique Française (CMLF, 2020), Jul 2020, MONTPELLIER, France. ⟨10.1051/shsconf/20207805006⟩ (2020)
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Pratique littéraire du lexique/vocabulaire: les sens construits dans les moments lexicaux
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In: Un texte dans la classe. Pratiques d'enseignement de la littérature au cycle 3 en France ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03132728 ; Un texte dans la classe. Pratiques d'enseignement de la littérature au cycle 3 en France, 2020, 978-2-8076-1424-6 (2020)
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L’implicite : une notion en creux dans les programmes scolaires
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In: L’implicite en lecture : un objet didactique ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03169092 ; L’implicite en lecture : un objet didactique ?, Nov 2020, Gennevilliers (en ligne), France (2020)
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"writing jogging": which models for which uses? ; Le Jogging d'écriture : quels modèles pour quels usages ?
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In: La circulation des modèles didactiques dans les pratiques des enseignant.e.s débutant.e.s ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03172651 ; La circulation des modèles didactiques dans les pratiques des enseignant.e.s débutant.e.s, Université de Poitiers INSPÉ, Oct 2020, Poitiers, France (2020)
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Analyse de l'activité enseignante, ressources théoriques et choix méthodologique
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In: Enjeux méthodologiques en sciences du langageOrientations, matériaux, contraintes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03196040 ; Enjeux méthodologiques en sciences du langage Orientations, matériaux, contraintes, 2013 (2013)
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