2 |
Dyslexie en andere obstakels op weg naar het examen vreemde talen - Dyslectische leerlingen worden in het traject dat naar hun eindexamen leidt, nogal eens geconfronteerd met vaak onnodige obstakels. Hoe kunnen docenten op een goede manier dyslectici ondersteunen om deze obstakels te overwinnen?
|
|
|
|
In: Levende talen. - Culemborg : Educaboek 95 (2008) 1, 17-19
|
|
OLC Linguistik
|
|
Show details
|
|
6 |
Het vreemdetalenonderwijs vanuit het perspectief van de dyslectische leerling - Hoe ziet het vto eruit vanuit het perspectief van de dyslectische leerling? De schriftelijke vorm over-heerst nog steeds, ook buiten de domeinen lees-en schrijfvaardigheid.
|
|
|
|
In: Levende talen. - Culemborg : Educaboek 94 (2007) 8, 11-13
|
|
OLC Linguistik
|
|
Show details
|
|
7 |
Begeleiding van dyslectische leerlingen bij het leren van een vreemde taal - Welke mogelijkheden hebben docenten om dyslectische leerlingen te helpen en te ondersteunen als het gaat om de koppeling tussen letters en klanken, en het automatiseren van woordherkenning.
|
|
|
|
In: Levende talen. - Culemborg : Educaboek 94 (2007) 7, 14-16
|
|
OLC Linguistik
|
|
Show details
|
|
14 |
Rezension zu: Regels voor redelijke discussies. Een bijdrage tot de theoretische analyse van argumentatie ter oplossing van geschillen : F.H. van Eemeren and R. Grootendorst, [Rules for rational discussions. A contribution to the theoretical analysis of argumentation in the solution of controversies.] Dordrecht: Foris Publications, 1982
|
|
|
|
In: Journal of Pragmatics (JoP) 7 (1983) 6, 732-735
|
|
IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung
|
|
|
|