1 |
Enseigner depuis la Covid-19: Défis et enjeux
|
|
|
|
In: ISSN: 2728-5332 ; Les Cahiers de l'AREFLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03261673 ; 2021, pp.3-6 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
Emergence, participation and co-construction through the lens of multimodality ; Emergence, participation et co-construction au prisme de la multimodalité
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03333686 ; 2021 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
Testing, developing and analyzing digital resources within the FLEURON platform ; Expérimentation, amélioration et analyse du dispositif numérique FLEURON
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02610398 ; [Interne] Université de Lorraine. 2020 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
Diatopia, competenze passive e didattica della L2: Riflessioni teoriche e proposta di descrittori. I casi dello spagnolo (ELE) e del francese (FLE) ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
Périodisation et bornes disciplinaires dans l’historiographie de l’enseignement du français en Angleterre
|
|
|
|
In: Langue française, N 208, 4, 2020-11-24, pp.95-108 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
Histoire du/en FLE : une patrimonialisation au service de quels enjeux ?
|
|
|
|
In: Langue française, N 208, 4, 2020-11-24, pp.49-62 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
Un laboratoire de la didactique du français langue étrangère : la méthode directe à l’épreuve de l’altérité (1880-1900)
|
|
|
|
In: Langue française, N 208, 4, 2020-11-24, pp.63-78 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
« Sandra Tomc (dir). 2018. Égalité entre les Femmes et les Hommes : la lutte contre les stéréotypes de genre. Fiches pédagogiques – Niveau B2 », GLAD!, 06 | 2019
|
|
|
|
In: EISSN: 2551-0819 ; GLAD! Revue sur le langage, le genre, les sexualités ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02490549 ; 2019 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
Compte-rendu de La prononciation du français dans le monde. Du natif à l'apprenant.
|
|
|
|
In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; Overcoming barriers, bridging boundaries and deconstructing borders in multilingual professional settings: une perspective comparative ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02352809 ; Overcoming barriers, bridging boundaries and deconstructing borders in multilingual professional settings: une perspective comparative, 2017, pp.139-143 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
Phonologie du japonais
|
|
|
|
In: https://hal-univ-paris8.archives-ouvertes.fr/hal-01704537 ; 2016 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
Phonologie du coréen
|
|
|
|
In: https://hal-univ-paris8.archives-ouvertes.fr/hal-01704530 ; 2016 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Rapports pour la labellisation qualité FLE délivrée par le CIEP. Domaines : Accueil, accompagnement ; Locaux, sécurité, équipements; Gestion
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01665573 ; [Interne] Centre International d'Etudes Pédagogiques. 2016 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
Rapport d’expertise sur les programmes du Département de français de l’Institut national d’éducation de Phnom Penh
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01465357 ; [Research Report] Institut français,agence universitaire de la francophonie. 2016 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
Formation et évolution sociopolitique, institutionnelle et disciplinaire du FLES
|
|
|
|
In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01371000 ; 2015 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
Hip Hop na aula de FLE: aprendendo e ensinando o léxico não-padrão
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
CLASIFICACIÓN DE LAS PAREMIAS FRANCESAS SEGÚN SU PECULIARIDAD SILÁBICA
|
|
|
|
In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01068099 ; 2014 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
UNIDADES FRASEOLÓGICAS Y DIDÁCTICA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS
|
|
|
|
In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01069793 ; 2014 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
Le Talisman brisé. Feuilleton radiophonique pour l'apprentissage du français
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
Entrer dans l'écrit en FLM par le biais des approches FLE : témoignage
|
|
|
|
In: Le français aujourd'hui, n176, 1, 2012-04-01, pp.51-58 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|