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Gaber, Slavko; Tašner, Veronika. - : University of Ljubljana, 2021 BASE Show details 2 Structural over-determination of education reforms and agency ; Strukturna naddoločitev izobraževalnih reform in delovanje Gaber, Slavko; Tašner, Veronika In: CEPS Journal 11 (2021) 2, S. 77-95 (2021) BASE Show details 3 Effekte nachmittäglicher Bildungsangebote auf sprachliche Kompetenzentwicklungen ... : Effects of afternoon education programs on language achievement developments ... Steinmann, Isa; Strietholt, Rolf. - : Beltz Juventa, 2019 BASE Show details 4 Effekte nachmittäglicher Bildungsangebote auf sprachliche Kompetenzentwicklungen ; Effects of afternoon education programs on language achievement developments Steinmann, Isa; Strietholt, Rolf In: Zeitschrift für Pädagogik 65 (2019) 2, S. 285-306 (2019) BASE Show details 5 Do students' language backgrounds explain achievement differences in the Luxembourgish education system? Grecu, Alyssa; Simoes Loureiro, Kevin; Hadjar, Andreas... In: Ethnicities 19 (2019) 6, S. 1202-1228 (2019) BASE Show details 6 Do students' language backgrounds explain achievement differences in the Luxembourgish education system? ... Simoes Loureiro, Kevin; Hadjar, Andreas; Scharf, Jan. - : Sage, 2019 BASE Show details 7 Proficient beyond borders: assessing non-native speakers in a native speakers’ framework ... Fleckenstein, Johanna; Leucht, Michael; Pant, Hans Anand. - : Springer Open, 2016 BASE Show details 8 Proficient beyond borders: assessing non-native speakers in a native speakers’ framework Fleckenstein, Johanna; Leucht, Michael; Pant, Hans Anand... In: Large-scale assessments in education 4 (2016) 1, S. 1-19 (2016) BASE Show details 9 Sprachliche Heterogenität im Musikunterricht ... : Teaching as communication. A contingency-based approach ... Ahlers, Michael; Seifert, Andreas. - : Waxmann, 2015 BASE Show details 10 Sprachliche Heterogenität im Musikunterricht ; Teaching as communication. A contingency-based approach Ahlers, Michael; Seifert, Andreas In: Niessen, Anne [Hrsg.]; Knigge, Jens [Hrsg.]: Theoretische Rahmung und Theoriebildung in der musikpädagogischen Forschung. Münster ; New York : Waxmann 2015, S. 235-249. - (Musikpädagogische Forschung; 36) (2015) BASE Show details 11 Förderung von Sprach(lern)bewusstheit und Sprach(lern)kompetenz durch germanische Interkomprehensionsansätze ... Oleschko, Sven; Olfert, Helena. - : Lang, 2014 BASE Show details 12 Förderung von Sprach(lern)bewusstheit und Sprach(lern)kompetenz durch germanische Interkomprehensionsansätze Oleschko, Sven; Olfert, Helena In: Morys, Nancy [Hrsg.]; Kirsch, Claudine [Hrsg.]; de Saint-Georges, Ingrid [Hrsg.]; Gretsch, Gérard [Hrsg.]: Lernen und Lehren in multilingualen Kontexten. Zum Umgang mit sprachlich-kultureller Diversität im Klassenraum. Frankfurt, M. : Lang 2014, S. 31-45. - (Sprache, Mehrsprachigkeit und sozialer Wandel. Language. Multilinguism and Social Change. Langue, multilinguisme et changement social; 22) (2014) BASE Show details 13 Determinanten der Lesekompetenz bei Jugendlichen nicht deutscher Herkunftssprache. Zur Bedeutung der Spracherwerbsreihenfolge im Falle von Mehrsprachigkeit Marx, Alexandra; Stanat, Petra; Marx, Peter... In: Jude, Nina [Hrsg.]; Klieme, Eckhard [Hrsg.]: PISA 2009 - Impulse für die Schul- und Unterrichtsforschung. Weinheim u.a. : Beltz 2013, S. 111-131. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 59) (2013) BASE Show details 14 Determinanten der Lesekompetenz bei Jugendlichen nicht deutscher Herkunftssprache. Zur Bedeutung der Spracherwerbsreihenfolge im Falle von Mehrsprachigkeit ... Segerer, Robin; Marx, Alexandra; Stanat, Petra. - : Beltz, 2013 BASE Show details 15 Das BITE-Projekt: Integrative Verarbeitung von Bildern und Texten in der Sekundarstufe. Projekt BITE ... Schnotz, Wolfgang; Horz, Holger; McElvany, Nele. - : Beltz, 2010 BASE Show details 16 Das BITE-Projekt: Integrative Verarbeitung von Bildern und Texten in der Sekundarstufe. Projekt BITE Schnotz, Wolfgang; Horz, Holger; McElvany, Nele... In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Leutner, Detlev [Hrsg.]; Kenk, Martina [Hrsg.]: Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes. Weinheim ; Basel : Beltz 2010, S. 143-153. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 56) (2010) BASE Show details 17 Privatschulen in Deutschland ... Koinzer, Thomas; Leschinsky, Achim. - : Beltz, 2009 BASE Show details 18 Privatschulen in Deutschland Koinzer, Thomas; Leschinsky, Achim In: Zeitschrift für Pädagogik 55 (2009) 5, S. 669-685 (2009) BASE Show details 19 Jörg Ramseger / Matthea Wagener (Hrsg.): Chancenungleichheit in der Grundschule. Ursachen und Wege aus der Krise (Jahrbuch Grundschulforschung, Band 12). Wiesbaden: VS Verlag 2008 (306 S.) [Rezension] Einsiedler, Wolfgang In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 8 (2009) 1 (2009) BASE Show details 20 Institutionelle Bedingungen der Sprachkompetenzen ... Steinert, Brigitte; Hartig, Johannes; Klieme, Eckhard. - : Beltz, 2008 Abstract: Die Unterschiede in den sprachlichen Kompetenzen im Deutschen und im Englischen zwischen den Bildungsgängen, denen die Schülerinnen und Schüler individuell zugeordnet sind, wurden bereits in den Kapiteln 5 bis 16 berichtet. Erwartungsgemäß lagen in allen in DESI erfassten Kompetenzbereichen die Leistungen im gymnasialen Bildungsgang über jenen im mittleren Bildungsgang (Realschule), die wiederum die Leistungen im Hauptschul-Bildungsgang und in den Integrierten Gesamtschulen übertrafen. Für die Analyse der institutionellen Bedingungen der Sprachkompetenzen werden in diesem Kapitel zunächst die Mittelwerte und Streuungen der Schülerkompetenzen in den einzelnen Schularten ermittelt, um die Unterschiede und Überschneidungen in den Leistungsverteilung im Deutschen und im Englischen zwischen den Schularten und im Vergleich der Fächer aufzuzeigen. Die Fokussierung auf Schularten anstelle von Bildungsgängen hat ihre Begründung darin, dass die Schularten die organisatorischen Einheiten sind, auf die sich ... Keyword: Bedingung; Bildungseinrichtung; Cooperation; DESI; Deutschland; Deutschunterricht; Educational institution; Empirical study; Empirische Untersuchung; Englischunterricht; English language lessons; German language teaching; Germany; Ideal model; Kooperation; Language skill; Lehrerkollegium; Leitbild; Linguistic Competence; Pupil achievement; School; School management; School year 09; Schülerleistung; Schule; Schulform; Schuljahr 09; Schulleitung; Sprachkompetenz; Student achievement; Teaching of English; Teaching of German; Teaching personnel; Teaching staff; Type of school URL: https://dx.doi.org/10.25656/01:3158 https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=3158 BASE Hide details Page: 1 2

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