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Frankfurt am Main : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. 2019, S. 45-55. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 134) (2019) Abstract: "Es reicht nicht aus, festzustellen, was jemand kann, sondern man muss auch beobachten, wie er oder sie eine Aufgabe angeht und löst." Das wiederum sei Voraussetzung dafür, hilfreiche Aufgaben für eventuelle Schwierigkeiten anzubieten. Beobachtung und Förderung können dann ineinander greifen. Am Beispiel des Schriftspracherwerbs verdeutlicht Hans Brügelmann, wie dies durch Sachkenntnis und dialogische Verständigung mit dem Kind gelingen kann. Keyword: Anfangsunterricht; Beginning learning; Data analysis; ddc:370; Diagnosis; Didaktik; Education; Elementary School; Erziehung; Fachdidaktik/Sprache und Literatur; Förderung; Grundschule; Grundschulpädagogik; Interpretation of literature; Language acquisition; Lernbeobachtung; Lernprozess; Observation of teaching; Primary school; Primary school education; Primary school lower level; Primary school pedagogics; Professionalization; Promotion of reading; Schreibfertigkeit; Schriftsprache; Schriftspracherwerb; Schul- und Bildungswesen; Schulpädagogik; Support for reading improvement; Teacher education; Teacher training; Teaching research; Training method URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-176658 https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17665/ https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17665/pdf/GSV_2012_Bruegelmann_Aufgaben_zur_Beobachtung_und_Foerderung_Beispiel_Schriftspracherwerb.pdf BASE Hide details 3 Wie können Anfänger lernen, was Könner nicht wissen? Zur Bedeutung impliziten Wissens und inzidentellen Lernens für den (Schrift-)Spracherwerb und seine Förderung ... Brinkmann, Erika; Brügelmann, Hans. - : Grundschulverband e.V., 2018 BASE Show details 4 Wie können Anfänger lernen, was Könner nicht wissen? Zur Bedeutung impliziten Wissens und inzidentellen Lernens für den (Schrift-)Spracherwerb und seine Förderung Brügelmann, Hans; Brinkmann, Erika In: Gutzmann, Marion [Hrsg.]: Sprachen und Kulturen. Frankfurt am Main : Grundschulverband e.V. 2018, S. 222-233. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 146) (2018) BASE Show details 5 "Sprachen lernt man, indem man sie spricht" In: Grundschule aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes (2017) 137, S. 3-5 (2017) BASE Show details 6 Das Prognoserisiko von Risikoprognosen - eine Chance für "Risikokinder"? Brügelmann, Hans In: Hofmann, Bernhard [Hrsg.]; Sasse, Ada [Hrsg.]: Übergänge. Kinder und Schrift zwischen Kindergarten und Schule. Berlin : Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben 2005, S. 146-171. - (DGLS-Beiträge; 3) (2005) BASE Show details 7 Das Prognoserisiko von Risikoprognosen - eine Chance für "Risikokinder"? ... Brügelmann, Hans. - : Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben, 2005 BASE Show details 8 Kinder erfinden Sprache und Schrift. Entwicklungshilfen statt Belehrung ... Brügelmann, Hans. - : Friedrich, 1997 BASE Show details 9 Kinder erfinden Sprache und Schrift. Entwicklungshilfen statt Belehrung Brügelmann, Hans In: Friedrich-Jahresheft 15 (1997), S. 58-60 (1997) BASE Show details 10 BLISS : globales Kommunikationsmittel und zugleich Anfangsschrift für Kinder? Brügelmann, Hans In: Spektrum der Wissenschaft. - Heidelberg : Spektrum-der-Wiss.-Verl.-Ges. (1995) 9, 119-121 BLLDB Show details 11 Von der Sprache zur Schrift : Kinder gehen eigene Wege Schneider, Wolfgang (Mitarb.); Weinert, Sabine (Mitarb.); Kochan, Barbara (Mitarb.)... In: Rätsel des Schriftspracherwerbs. - Lengwil am Bodensee : Libelle (1995), 9-125 BLLDB Show details 12 Jungen und Mädchen lernen verschieden Richter, Sigrun (VerfasserIn); Brügelmann, Hans (VerfasserIn) In: Enthalten in: Sprachreport (1994) IDS Mannheim 13 Jungen und Mädchen lernen verschieden Richter, Sigrun; Brügelmann, Hans In: Sprachreport. - Mannheim : Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (1994) 2, 13 OLC Linguistik Show details 14 Irgendwo ist jeder ein Auslaender - Zweisprachigkeit Gogolin, Ingrid (Mitarb.); Eco, Umberto (Mitarb.); Rehbein, Jochen (Mitarb.)... In: Jeder spricht anders. - Konstanz : Faude (1989), 75-182 BLLDB Show details 15 Stumpft der Mensch vom Gaffen ab? : Schriftspracherwerb mit neuen und alten Medien Winterhoff-Spurk, Peter (Mitarb.); Hurrelmann, Bettina (Mitarb.); Niemann, Heide (Mitarb.)... In: Jeder spricht anders. - Konstanz : Faude (1989), 230-279 BLLDB Show details 16 Voraussetzungen erfolgreichen Lesen- und Schreibenlernens : Werkstattberichte aus der Forschung Schneider, Wolfgang (Mitarb.); Mannhaupt, Gerd (Mitarb.); Skowronek, Helmut (Mitarb.)... In: Jeder spricht anders. - Konstanz : Faude (1989), 190-228 BLLDB Show details 17 Lesen- und Schreibenlernen als Denkentwicklung. Voraussetzungen eines erfolgreichen Schrifterwerbs ... : Learning how to read and write as a process of intellectual development ... Brügelmann, Hans. - : Beltz, 1984 BASE Show details 18 Lesen- und Schreibenlernen als Denkentwicklung. Voraussetzungen eines erfolgreichen Schrifterwerbs ; Learning how to read and write as a process of intellectual development Brügelmann, Hans In: Zeitschrift für Pädagogik 30 (1984) 1, S. 69-91 (1984) BASE Show details

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