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Kategoriensystem zur Kodierung der interaktiven Einbettung sprachlicher Beiträge von Kindern in schulischen und vorschulischen Sprachförderaktivitäten ...
Mehlem, Ulrich; Erdogan, Ezgi. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020
Abstract: Der Beitrag nimmt die Ebene der Kinder im Kita- und Grundschulalltag in den Blick. Mit Hilfe des Kategoriensystems zur Erfassung der Einbettung kindlicher Sprachbeiträge in Dialoge wird auf der Basis von transkribierten Videografien von Kleingruppensituationen analysiert, wie die Redebeiträge der Kinder entstehen bzw. in den Interaktionsverlauf eingebettet sind (z.B. selbstinitiierter Beitrag, Zugzwang nach Frage der Fachkraft, Nachsprechen). (DIPF/Orig.) ...
Keyword: Bildungsforschung; Child; Codierung; Coding; Communication; Conversation; Educational research; Elementarbereich; Elementary education sector; Empirical research; Empirische Forschung; Encoding; Encoding Psychology; Förderung; Gespräch; Interaction; Interaktion; Interaktionsanalyse; Kategorisierung; Kind; Kleingruppe; Kommunikation; Kommunikationsförderung; Konversationsanalyse; Language development; Measurement instrument; Messinstrument; Method; Methode; Pre-school age; Preschool age; Primarbereich; Primary education; Primary level; Pupil; Pupils; Schüler; Small goup; Small group; Sprachentwicklung; Sprachförderung; Sprachstandsforschung; Videoanalyse; Videoaufzeichnung; Vorschulalter
URL: https://dx.doi.org/10.25656/01:20147
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=20147
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Kategoriensystem zur Kodierung der interaktiven Einbettung sprachlicher Beiträge von Kindern in schulischen und vorschulischen Sprachförderaktivitäten
In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 121-140 (2020)
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Bilingual resources and school context : case studies from Germany and Turkey
In: Transfer effects in multilingual language development (Amsterdam, 2015), p. 249-276
MPI für Psycholinguistik
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Literate und narrative Textgestaltung in der Zweitsprache zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit : Grundschüler türkischer Herkunftssprache erzählen einen Stummfilm auf Deutsch
In: Das Deutsch der Migranten (2013)
IDS Mannheim
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IMIS-Beiträge Heft 37 - Themenheft: Schrifterwerb unter den Bedingungen von Mehrsprachigkeit und Fremdsprachenunterricht
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Die Erfindung der Wortzwischenräume : Sprachwandel in der europäischen Schriftgeschichte
In: Sprachwandel. - Seelze : Friedrich (2009), 36-44
BLLDB
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The graphematic representation of prepositional phrases in experimental writing of Tarifit Berber by Moroccan students in Germany and Morocco
In: Written language and literacy. - Amsterdam [u.a.] : Benjamins 10 (2007) 2, 195-218
BLLDB
OLC Linguistik
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IMIS-Beiträge Heft 21 - Themenheft: Qualitätsanforderungen für die Sprachförderung im Rahmen der Integration von Zuwanderern
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Kasusmarkierungen in Verschriftungen mündlicher Nacherzählungen bei marokkanischen Migrantenkindern
In: Schriftspracherwerb und Orthographie (2004), 162-188
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Experiment Muttersprache : marokkanische Kinder schreiben Berberisch und Arabisch in Deutschland
In: Mehrsprachigkeit und Migration. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang (2003), 103-118
BLLDB
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Plurilinguisme au Maroc et dans les communautés marocaines en Europe : = Multilingualism in Morocco and Moroccan communities in Europe
Ruiter, Jan Jaap de (Hrsg.); Agnaou, Fatima (Mitarb.); Boukous, Ahmed (Mitarb.)...
In: Langues et linguistique. - Fès : Univ. Sidi Mohamed Ben Abdellah 8 (2001), 1-151
BLLDB
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