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L'élève tiraillé entre famille et école : le cas des langues d'héritage en France et ailleurs en Europe
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In: Séminaire académique des enseignants d'UPE2A du premier degré ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03618454 ; Séminaire académique des enseignants d'UPE2A du premier degré, Mar 2022, Créteil, France ; https://casnav.ac-creteil.fr/spip.php?article1130 (2022)
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Teaching of Urdu in France : Issues and challenges ; L’enseignement de l’ourdou en France : enjeux et défis
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In: International Scientific Conference, “Herzen’s Readings, Foreign languages ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03558821 ; International Scientific Conference, “Herzen’s Readings, Foreign languages, Apr 2022, Saint-Petersburg, Russia (2022)
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L'élève tiraillé entre famille et école : le cas des langues d'héritage en France et ailleurs en Europe ...
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L'élève tiraillé entre famille et école : le cas des langues d'héritage en France et ailleurs en Europe ...
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Teaching of Urdu in France : Issues and challenges ; L’enseignement de l’ourdou en France : enjeux et défis
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In: International Scientific Conference, “Herzen’s Readings, Foreign languages ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03558821 ; International Scientific Conference, “Herzen’s Readings, Foreign languages, Apr 2022, Saint-Petersburg, Russia (2022)
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L'élève tiraillé entre famille et école : le cas des langues d'héritage en France et ailleurs en Europe
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In: Séminaire académique des enseignants d'UPE2A du premier degré ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03618454 ; Séminaire académique des enseignants d'UPE2A du premier degré, Mar 2022, Créteil, France ; https://casnav.ac-creteil.fr/spip.php?article1130 (2022)
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Abstract:
National audience ; Au travers du cadre théorique de la politique linguistique familiale, cette communication interrogera comment un élève allophone issu de la migration gère son multilinguisme face à la famille avec la langue d’héritage et face à l’école avec la langue d’accueil. Est-ce que l’élève trie ces langues ? Que faire avec l’élève bilingue dès la naissance ? Comment peut-oncomprendre aussi l’immersion scolaire d’un élève allophone du point de vue de l’idéologie linguistique de la famille ? Je présenterai quelques études de cas monographiques s’appuyant sur des enfants issus de la migration, scolarisés en France, Suède, Norvège et Finlande, et je focaliserai mon propos sur le stress d’identité manifesté par ces enfants baignés et tiraillés dans les deux cultures et deux langues : d’une part, celles de leurs parents ; et d’autre part, celles du pays d’accueil. La famille peut être considérée comme le véritable creuset au sein duquel les langues peuvent être préservées. Toutefois, il s’avère que des enfants ont rejeté les langues d’héritage dans certaines familles, et que les parents ont abondé dans leur sens. Cependant, dans les cas où la langue d’héritage a pu être conservée, les enfants étaient capables de nouer un réseau social dans leur pays d’origine
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; [SHS]Humanities and Social Sciences
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URL: https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03618454
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Language practices and linguistic landscapes in the Asylum camps of Paris and its suburbs: Focus on Urdu speakers
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In: Language and migration : Experience and Memory ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03211643 ; Language and migration : Experience and Memory, Esther Schor; Humphrey Tonkin, Apr 2021, Princeton, United States (2021)
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MIGRALECTE / Languages and migrations ; MIGRALECTE / Langues et migrations
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In: Lingua (non) grata : Les langues à l’épreuve des politiques migratoires ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03344264 ; Lingua (non) grata : Les langues à l’épreuve des politiques migratoires, Marie-Caroline Saglio-Yatzimirsky; Alexandra Galitzine-Loumpet, Sep 2021, Paris, France ; https://liminal.hypotheses.org/files/2021/07/Livret-colloque-Liminal-2021-def13-210910.pdf (2021)
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L’enseignement-apprentissage de l’ourdou à l’Inalco : donner sens et forme à une langue
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In: Au Carrefour des Sens ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03335117 ; Au Carrefour des Sens, Sep 2021, Lviv, Ukraine (2021)
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Rôle de la littérature dans l'apprentissage du urdu comme langue étrangère en France
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In: Échantillons représentatifs et discours didactiques : l’enseignement-appren-tissage des littératures étrangères ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03168134 ; Échantillons représentatifs et discours didactiques : l’enseignement-appren-tissage des littératures étrangères, Mar 2021, Paris ( en ligne), France (2021)
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Language practices and linguistic landscapes in the Asylum camps of Paris and its suburbs: Focus on Urdu speakers
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In: Language and migration : Experience and Memory ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03211643 ; Language and migration : Experience and Memory, Esther Schor; Humphrey Tonkin, Apr 2021, Princeton, United States (2021)
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MIGRALECTE / Languages and migrations ; MIGRALECTE / Langues et migrations
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In: Lingua (non) grata : Les langues à l’épreuve des politiques migratoires ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03344264 ; Lingua (non) grata : Les langues à l’épreuve des politiques migratoires, Marie-Caroline Saglio-Yatzimirsky; Alexandra Galitzine-Loumpet, Sep 2021, Paris, France ; https://liminal.hypotheses.org/files/2021/07/Livret-colloque-Liminal-2021-def13-210910.pdf (2021)
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L’enseignement-apprentissage de l’ourdou à l’Inalco : donner sens et forme à une langue
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In: Au Carrefour des Sens ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03335117 ; Au Carrefour des Sens, Sep 2021, Lviv, Ukraine (2021)
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Rôle de la littérature dans l'apprentissage du urdu comme langue étrangère en France
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In: Échantillons représentatifs et discours didactiques : l’enseignement-appren-tissage des littératures étrangères ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03168134 ; Échantillons représentatifs et discours didactiques : l’enseignement-appren-tissage des littératures étrangères, Mar 2021, Paris ( en ligne), France (2021)
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Language Use and Islamic Practices in Multilingual Europe
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In: ISSN: 2326-4489 ; EISSN: 2326-4497 ; Signs and Society ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03104484 ; Signs and Society, University of Chicago Press, 2020, 8 (3), pp.401-425. ⟨10.1086/710157⟩ (2020)
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QUESTIONNEMENTS MÉTHODOLOGIQUES ET NOTION-NELS CONCERNANT LES POLITIQUES LINGUISTIQUES FAMILIALES CHEZ DES FAMILLES TRANSNATIONALES MAROCAINES ET INDIENNES : UNE ÉTUDE COMPARATIVE
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In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-02508222 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2020, pp.43-54 (2020)
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QUESTIONNEMENTS MÉTHODOLOGIQUES ET NOTION-NELS CONCERNANT LES POLITIQUES LINGUISTIQUES FAMILIALES CHEZ DES FAMILLES TRANSNATIONALES MAROCAINES ET INDIENNES : UNE ÉTUDE COMPARATIVE
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In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-02508222 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2020, pp.43-54 (2020)
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Language Use and Islamic Practices in Multilingual Europe
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In: ISSN: 2326-4489 ; EISSN: 2326-4497 ; Signs and Society ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03104484 ; Signs and Society, University of Chicago Press, 2020, 8 (3), pp.401-425. ⟨10.1086/710157⟩ (2020)
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Language practices of asylum seekers in France : Focus on Urdu speakers
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In: 5th International Conference of Applied Linguistics. Languages and People: Communication in a Multilingual World ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-02342864 ; 5th International Conference of Applied Linguistics. Languages and People: Communication in a Multilingual World, Meilute Ramoniene, Sep 2019, Vilnius, Lithuania (2019)
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Why family language policy is crucial ? Case of France with some new perspectives
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In: Politique linguistique familiale / Family language policy ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02915400 ; Politique linguistique familiale / Family language policy, LINCOM, pp.215-231, 2019 (2019)
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