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Contextual time-continuous emotion recognition based on multimodal data ...
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Peer Interactions in Academic Contexts for Adolescents with Disabilities ...
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: University of Virginia, 2022
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Cortical basis of vocalization in behaving freely moving minipigs ; Bases corticales de la vocalisation chez le miniporc en comportement
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03353386 ; Neuroscience. Université Grenoble Alpes [2020-.], 2021. English. ⟨NNT : 2021GRALS013⟩ (2021)
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De la méthodologie expérimentale à la recherche interventionniste. Contribution à une approche socio-anthropologique de l'école et de la société inclusives [Volume 1. Note de synthèse]
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In: https://hal.univ-reunion.fr/tel-03207179 ; Education. Université de La Réunion, 2021 (2021)
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Perspectives of interventions in applied linguistics: which responses to societal needs ; Perspectives d’interventions en linguistique appliquée : quelles réponses face aux besoins sociétaux
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In: ISSN: 0071-190X ; EISSN: 1965-0477 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03193545 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, 202 (2021/2), pp.133-258, 2021 (2021)
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動機、老師的即時行為及課堂互動影響學習者溝通意願之研究 ; The Effects of Learners' Motivation, Teacher Immediacy Behaviors, and Class Interactions on Their Willingness to Communicate
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Quantification of Mutual Understanding in Task-Based Human-Human Interactions
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Reverdy, Justine. - : Trinity College Dublin. School of Computer Science & Statistics. Discipline of Computer Science, 2021
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Collaborative problem solving in higher education classrooms: Exploring student interactions, group progress, and the role of the teacher
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From user-generated text to insight context-aware measurement of social impacts and interactions using natural language processing
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Questions as a tool for cross-comprehension in work meetings ; La question comme outil de construction de l’intercompréhension en réunion de travail
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In: https://hal.univ-lorraine.fr/tel-03153385 ; Linguistique. Université de Lorraine, 2020. Français. ⟨NNT : 2020LORR0233⟩ (2020)
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Interactions in Romance languages: multimodal studies ; Les interactions en langues romanes : études multimodales ; Le interazioni in lingue romanze: studi multimodali
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In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02987600 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée, pp.1-181, 2020 (2020)
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Multidimensional analysis of french discourse markers beginning with "si" ; Analyse multidimensionnelle des marqueurs discursifs commençant par "si"
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03220573 ; Linguistique. Université Polytechnique Hauts-de-France, 2020. Français. ⟨NNT : 2020UPHF0028⟩ (2020)
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Trayectorias de identidad acadèmica en el contexto del Trabajo por proyectos:: un estudio de caso
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2020)
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Comprendre la situation d’interaction entre des personnes vivant avec de l’aphasie et les interlocuteurs non-familiers de leur communauté
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Emoción, percepción, producción: un estudio psicolingüístico para detectar emociones en el habla
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Sociolinguistique des interactions verbales et exploitations didactiques
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03231366 ; Linguistique. Université Lumière Lyon 2, 2019 (2019)
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Relations, tensions et interactions verbales. De la régulation à la rupture
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-03008623 ; Linguistique. Université Grenoble Alpes, 2019 (2019)
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Apprentissage des langues et numérique : contextualisations, interactions et immersions
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-02146465 ; Linguistique. Université de Lorraine (Nancy), 2019 (2019)
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