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Visual literacy instruction in Cambodian ELT: an action research study and a new pedagogical framework
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Khan, Bophan. - : Sydney, Australia : Macquarie University, 2017
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Evaluating the representations of identity options and cultural elements in English language textbooks used in Saudi Arabia
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Comparing the impact of subtitles on learning: automatically generated vs. corrected subtitles
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The creation and implementation of a rubric for the analysis of language learning and teaching videogames ; Language education videogame evaluation rubric
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Se former aux TICE - Discours et représentations
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In: Sciences et technologies de l'information et de la communication en milieu éducatif : Analyse de pratiques et enjeux didactiques. Actes du quatrième colloque international DIDAPRO 4 - Dida&Stic, 24-26 octobre 2011, Université de Patras. ; Sciences et technologies de l'information et de la communication en milieu éducatif : Analyse de pratiques et enjeux didactiques. ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00676176 ; Sciences et technologies de l'information et de la communication en milieu éducatif : Analyse de pratiques et enjeux didactiques., Oct 2011, Patras, Grèce. pp.109-123 ; ISBN : 978-960-6759-75-8 (2011)
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Présentation d'un logiciel de visualisation pour l'apprentissage de l'oral en langue seconde ; : The use of speech visualising software in the acquisition of a second language
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In: Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00000186 ; Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2000, Eurocall'99 : Systèmes d'information et de communication (SIC) dans des situations diversifiées d'apprentissage des langues, 3 (1), pp.61-76 ; http://alsic.org (2000)
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Etude de l'habileté à utiliser un matériel pictographique pour comprendre des histoires, chez des enfants d'âge préscolaire
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An instructional systems design model for selecting and developing authentic English materials for Syiah Kuala University pre-departure scholars
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A usability comparison of PDA-based quizzes and paper-and-pencil quizzes
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