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Textos e gramática em publicidade ; Avaliação de práticas linguístico-textuais
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Promoting Inclusive Practice: Video CVs as a Teaching & Learning Tool in the Language Classroom
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Wood, Jennifer. - : Editorial Universitat Politècnica de València, 2021
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Formen der (Re-)Präsentation fachlichen Wissens. Ansätze und Methoden für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften
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Interdisziplinäre Tagung "Formen der (Re-)Präsentation Fachlichen Wissens - Ansätze und Methoden für die Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften" (2018 : Kiel). - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
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In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 262 S. (2020)
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Beziehungen in pädagogischen Arbeitsfeldern und ihren Transitionen über die Lebensalter
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In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 333 S. (2019)
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Teachers' beliefs and strategies when teaching reading in multilingual settings. Case studies in German, Swedish and Chilean grade 4 classrooms
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In: Berlin : Logos Verlag 2019, 310 S. - (Zugl.: Weingarten, Univ., Diss., 2018) (2019)
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Teachers' beliefs and strategies when teaching reading in multilingual settings. Case studies in German, Swedish and Chilean grade 4 classrooms ...
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Das Projekt Mehrsprachiges Lesetheater: Ausgangslage, Zielsetzung und praxisrelevante Ergebnisse der Entwicklung
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In: Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 7-14 (2017)
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Das Projekt Mehrsprachiges Lesetheater: Ausgangslage, Zielsetzung und praxisrelevante Ergebnisse der Entwicklung ...
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Observação de aulas de estágio no ensino de língua inglesa mediado pelo uso das tecnologias de informação e comunicação e gênero discursivo
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In: Revista Desafios ; 2 ; 64-84 (2017)
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The Feedback Culture in Translator Education: A Comparative Exploration of Two Distinct University Translation Programs
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In: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=kent1460669418 (2016)
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La importancia del aprendizaje reflexivo en el Practicum de Magisterio: una revisión de la literatura ; The importance of reflective learning during the Practicum: revisiting the literature
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Sites of Passage: Art as Action in Egypt and the US-- Creating an Autoethnography Through Performance Writing, Revolution, and Social Practice
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In: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=antioch1365450771 (2013)
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Reforming the Teaching System for Cultivating Applied Financial Professionals
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In: Cross-Cultural Communication; Vol 9, No 6 (2013): Cross-Cultural Communication; 87-91 ; 1923-6700 ; 1712-8358 (2013)
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Zweisprachiger Schulunterricht für Migrantenkinder: Ergebnisse der Evaluationsforschung zu seinen Auswirkungen auf Zweitspracherwerb und Schulerfolg
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In: 2 ; AKI-Forschungsbilanz ; 77 (2012)
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Schule und Migration: Einblicke in die Praxis des interkulturellen Lernens
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In: SWS-Rundschau ; 42 ; 4 ; 422-440 (2012)
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Becoming a do-it-yourself designer of english language teaching materials
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In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 12 ; 1 ; 38 (2012)
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Linking teaching and research in the field of public health: the Bulgarian experience Vinculando ensino e pesquisa na área de saúde pública: a experiência búlgara
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In: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Vol 17, Iss 3, Pp 340-345 (2012) (2012)
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How To Be A Widow: Performing Identity in Grief Narratives of an Online Community
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In: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=osu1325091105 (2011)
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Les conditions d'exploitation et d'analyse des pratiques pour la formation des enseignants
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In: Linguarum Arena : Revista do Programa Doutoral em Didáctica de Línguas da Universidade do Porto, Vol 1, Pp 43-60 (2010) (2010)
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