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Profiling teaching and learning needs in beginning literacy instruction : the case of children in 'low decile' schools in New Zealand
In: Journal of literacy research. - Thousand Oaks, Calif. : Sage Publications 35 (2003) 2, 703-730
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Learners who struggle with reading and writing
Short, Kathy K. (Hrsg.); Schroeder, Jean (Hrsg.); Kauffman, Gloria (Hrsg.)...
In: Language arts. - Urbana, Ill. : Council 80 (2003) 4, 255-308
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Apprendre à lire et à écrire : une construction socio-cognitive
In: L' apprentissage de la lecture. - Rennes : Presses Univ. de Rennes [u.a.] (2003), 281-295
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Education préscolaire et apprentissage de la lecture en Tunisie
In: L' apprentissage de la lecture. - Rennes : Presses Univ. de Rennes [u.a.] (2003), 241-249
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Considérations théoriques sur l'acquisition de la lecture et implications pédagogiques
In: L' apprentissage de la lecture. - Rennes : Presses Univ. de Rennes [u.a.] (2003), 321-335
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Coordinating writing and reading competencies during early literacy development
In: National Reading Conference. Yearbook of the National Reading Conference. - Altamonte Springs, Florida : Literacy Res 51 (2002), 227-241
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Educazione linguistica L1
In: La linguistica italiana alle soglie del 2000. - Roma : Bulzoni (2002), 213-252
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Les pratiques extrascolaires de lecture et d'écriture des élèves
In: Repères. - Lyon : ENS éditions (2001) 23, 3-178
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Literacy development through content based instruction : a case study
In: Working papers in educational linguistics. - Philadelphia, Pa. 16 (2000) 2, 81-95
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Primary-grade students' interactions with one another as they read and write informational texts
In: National Reading Conference. Yearbook of the National Reading Conference. - Altamonte Springs, Florida : Literacy Res 48 (1999), 294-305
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¿Aprendemos a leer como aprendemos a hablar? : Algunas objeciones al lenguaje integrado
In: Cultura y educación. - Madrid : Fundación Infancia y Aprendizaje (1997) 6-7, 207-222
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Productions linguistiques orales de l'enfant : attitudes langagières, textualisation, indices épilinguistiques
In: Centre Interdisciplinaire des Sciences du Langage. Cahiers du Centre Interdisciplinaire des Sciences du Langage. - Toulouse-Le Mirail : Univ. (1997) 12, 75-88
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Convívio paradoxal com o ensino da leitura e escrita
In: Cadernos de estudos lingüisticos. - Campinas : Univ. (1996) 31, 127-144
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The teaching of reading and writing in the English-speaking countries
In: Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft. 10, Schrift und Schriftlichkeit ; Halbbd. 2. - Berlin [u.a.] : de Gruyter (1996), 1286-1299
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Der Erwerb von Schriftlichkeit : = The acquisition of literacy
Baurmann, Jürgen (Mitarb.); Ivo, Hubert (Mitarb.); Dehn, Mechthild (Mitarb.)...
In: Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft. 10, Schrift und Schriftlichkeit ; Halbbd. 2. - Berlin [u.a.] : de Gruyter (1996), 1118-1367
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Lecture et écriture littéraires à l'école
In: Repères. - Lyon : ENS éditions (1996) 13, 3-246
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Des méthodes en français
In: Pratiques. - Metz : Petitjean (1996) 90, 3-125
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Ecrire et lire, dans cet ordre
In: La linguistique. - Paris : Pr. Univ. de France 31 (1995) 2, 89-94
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De l'écriture à la lecture
In: La linguistique. - Paris : Pr. Univ. de France 31 (1995) 2, 95-102
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Alfabetização : uma construção cognitivo-social
In: Letras de hoje. - Pôrto Alegre : Ed. Globo (1992) 90, 5-159
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Catalogues
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