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Eine kritisch-systematische Untersuchung Landgraf, Thomas. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 282 S. - (Didaktik der deutschen Sprache und Literatur; 3) - (Bern, Universität, Dissertation, 2019) (2020) Abstract: Kann das Wissen um sprachlich-grammatische Zusammenhänge das literarische Verstehen befördern? Oder grundsätzlicher: Wie ist es angesichts divergierender germanistischer Ausdifferenzierungen in Linguistik und Literaturwissenschaft um die Einheit des Deutschunterrichts bestellt? Die Studie unterzieht das Verhältnis von sprachlichem und literarischem Lernen einer fundiert kritischen Sichtung und prüft populäre Thesen auf verborgene Prämissen und Implikationen. Die Untersuchungen münden in der Konsequenz, Vielgestaltigkeit als eine zentrale Eigenschaft des Deutschunterrichts zu begreifen und die Gemeinsamkeiten von Sprach- und Literaturunterricht in den angezielten Rezeptionskompetenzen zu suchen. Im Ergebnis erweist sich die Fähigkeit zur planvollen Deautomatisierung des Lesevorgangs als ein gemeinsames Basiselement. Darüber hinaus gelingt es dem Autoren, die Vorstellung eines einheitlichen, „integrativen“ Deutschunterrichts an entscheidenden Stellen herauszufordern. (DIPF/Orig.) Keyword: Aufgabenstellung; ddc:370; Deutschunterricht; Education; Erziehung; Fachdidaktik; Fachdidaktik/Sprache und Literatur; Ganzheitlichkeit; German language teaching; German philology; Germanistik; Language Awareness; Language learning; Language lessons; Language skill; Language teaching; Lehrbuch; Lesekompetenz; Lesen; Linguistic Competence; Linguistic input; Linguistics; Linguistik; Literarische Erziehung; Literarischer Text; Literatur; Literature; Literaturunterricht; Literaturwissenschaft; Reading competence; School; Schul- und Bildungswesen; Schule; Schulpädagogik; Science of literature; Secondary education upper level; Sekundarstufe II; Specialized didactics; Sprachbetrachtung; Sprachbewusstsein; Sprachbildung; Sprachenlernen; Sprachkompetenz; Sprachunterricht; Subject didactics; Task definition; Task setting; Teaching of German; Teaching of literature; Text book; Text comprehension; Textverständnis; Upper secondary; Upper secondary education URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-183332 https://www.pedocs.de/volltexte/2020/18333/pdf/Landgraf_2020_Sprachbetrachtung_im_Literaturunterricht.pdf https://www.pedocs.de/volltexte/2020/18333/ BASE Hide details 3 Language Awareness and Multilingualism: A Historical Overview ... Finkbeiner, Claudia; White, Joanna. - : Universität Kassel, 2017 BASE Show details 4 Mit Kindern über Sprache nachdenken : eine historisch-kritische, systematische und empirische Untersuchung zur Sprachreflexion in der Grundschule Riegler, Susanne. - Freiburg im Breisgau : Fillibach-Verl., 2006 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 5 Language awareness und bilingualer Unterricht : eine komparative Studie Fehling, Sylvia. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2005 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 6 Phonological awareness : from research to practice Gillon, Gail T.. - New York [u.a.] : Guilford Press, 2004 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 7 Linguistik-Puzzle DaF Ulrich, Andreas. - Konstanz : SLI, 2004 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 8 Dysorthographie : pratique de rééducation Bertrand, Renée. - Isbergues : Ortho Ed., 2003 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 9 Jaguar und Neinguar : Vermittlung von Wissen über Sprache in Kinder- und Jugendbüchern Janich, Nina. - Essen : LAUD, 2003 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 10 A sound start : phonemic awareness lessons for reading success Smitley, Jean M.; McCormick, Christine E.; Throneburg, Rebecca N.. - New York [u.a.] : Guilford Press, 2002 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 11 Sound practice : phonological awareness in the classroom Layton, Lyn; Deeny, Karen. - London : Fulton, 2002 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 12 Werken aan taalbewustzijn : prototype voor het stimuleren van fonologisch bewustzijn in betekenisvolle contexten Tomesen, Marieke; Kleef, Margareth van. - [Nijmegen] : Expertisecentrum Nederlands [u.a.], 2002 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 13 Language awareness : a history and implementations Maylath, Bruce (Hrsg.); Adams, Anthony (Hrsg.); Couzijn, Michel (Hrsg.). - Amsterdam : Amsterdam Univ. Press, 2000 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 14 Sprachreflexion statt Grammatik : ein didaktisches Konzept für alle Schulstufen Ingendahl, Werner. - Tübingen : Niemeyer, 1999 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 15 Language awareness in the school curriculum Tulasiewicz, Witold (Hrsg.). - [Melbourne] : Nicholas, 1998 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 16 Language awareness in the classroom James, Carl (Hrsg.); Garrett, Peter (Hrsg.); Brumfit, Christopher (Mitarb.). - Harlow : Longman, 1991 BLLDB Show details

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