1 |
Hablando de emociones fingidas: la relación entre la sintaxis de la complementación y la comprensión de la simulación emocional
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
Hablando de emociones fingidas: la relación entre la sintaxis de la complementación y la comprensión de la simulación emocional
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
Argument omissions in preschool Catalan and Spanish speaking children with SLI
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
Llenguatge i teoria de la ment: un estudi sobre el paper del diàleg i l'atribució de qualitats en la comprensió de la falsa creença
|
|
|
|
In: Serrat Sellabona, Elisabet Rostán Sánchez, Carles Sidera Caballero, Francesc 2011 Llenguatge i teoria de la ment. Un estudi sobre el paper del diàleg i l'atribució de qualitats en la comprensió de la falsa creença Aloma. Revista de Psicologia, Ciències de l"Educació i de l"Esport. 28 121 142 (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
Argument omissions in preschool Catalan and Spanish speaking children with SLI
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
Llenguatge i teoria de la ment: un estudi sobre el paper del diàleg i l'atribució de qualitats en la comprensió de la falsa creença
|
|
|
|
In: Serrat Sellabona, Elisabet Rostán Sánchez, Carles Sidera Caballero, Francesc 2011 Llenguatge i teoria de la ment. Un estudi sobre el paper del diàleg i l'atribució de qualitats en la comprensió de la falsa creença Aloma. Revista de Psicologia, Ciències de l"Educació i de l"Esport. 28 121 142 (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
Argument omissions in preschool Catalan and Spanish speaking children with SLI
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|