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1
La conscience phonologique en anglais L2 à l'école primaire
Raby, Françoise
;
Magnat, Émilie
In:
Les langues modernes. - Paris : A.P.L.V.
107 (2013) 1, 67-73
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OLC Linguistik
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2
Des contenus de formation sous influence: la formation des enseignants de français du premier et du seconde degré
Plane, Sylvie
In:
Autour du mot: pratiques et compétences. - Limoges : Lambert-Lucas
(2010), 89-105
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3
L' enseignement de la grammaire à l'école élémentaire par les enseignants débutants: que nous apprend l'analyse des pratiques effectives des professeurs des écoles à l'entrée dans le métier?
Paolacci, Véronique
;
Garcia-Debanc, Claudine
In:
Repères. - Lyon : ENS éditions
39 (2009), 83-101
BLLDB
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4
Du Minitel aux SMS : la communication électronique et ses usages pédagogiques
Mangenot, François
In:
Linx. - Nanterre : Univ. Paris Ouest Nanterre La Défense
(2009) 60, 97-110
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5
Les débuts de l'apprentissage de la lecture chez l'enfant sourd: présentation d'un modèle d'intervention pédagogique
Boisclair, Andrée
;
Sirois, Pauline
In:
Revue parole. - Mons : Univ.
(2007) 41-42, 25-77
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OLC Linguistik
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6
Acquisition du langage chez l'enfant sourd: quelle oralité pour quel accès à l'écrit?
Duhayer, Valérie
;
Frumholz, Monique
;
Garcia, Brigitte
In:
Centre de Recherches et d'Applications Pédagogiques en Langues <Nancy>. Mélanges. - Nancy : CRAPEL
29 (2006), 111-129
BLLDB
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7
Brouillons scolaires et critique génétique: nouveaux regards, nouveaux égards?
Fabre-Cols, Claudine
In:
Linx. - Nanterre : Univ. Paris Ouest Nanterre La Défense
(2004) 51, 13-24
BLLDB
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8
Avec les nouvelles technologies, un rapport nouveau à l'écriture?
Marty, Nicole
In:
Linx. - Nanterre : Univ. Paris Ouest Nanterre La Défense
(2004) 51, 147-162
BLLDB
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9
Présentation (de: "Theories de l'écriture et pratiques scolaires")
Anis, Jacques
;
Boré, Catherine
In:
Linx. - Nanterre : Univ. Paris Ouest Nanterre La Défense
51 (2004), 7-11
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10
Les pratiques extrascolaires de lecture et d'écriture des élèves
Reuter, Yves
(Hrsg.);
Penloup, Marie-Claude
(Hrsg.)
In:
Repères. - Lyon : ENS éditions
(2001) 23, 3-178
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11
Reading and spelling acquisition in French : the role of phonological mediation and orthographic factors
Sprenger-Charolles, Liliane
;
Siegel, Linda S.
;
Bonnet, Philippe
In:
Journal of experimental child psychology. - Amsterdam : Elsevier
68 (1998) 2, 134-165
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12
Productions linguistiques orales de l'enfant : attitudes langagières, textualisation, indices épilinguistiques
Sanz-Lecina, Eliane
In:
Centre Interdisciplinaire des Sciences du Langage. Cahiers du Centre Interdisciplinaire des Sciences du Langage. - Toulouse-Le Mirail : Univ.
(1997) 12, 75-88
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13
Written language competence in monolingual and bilingual contexts
Fayol, Michel
(Mitarb.);
Mouchon, Serge
(Mitarb.);
Lüdi, Georges
(Mitarb.)...
In:
Writing development. - Amsterdam [u.a.] : Benjamins
(1997), 191-240
BLLDB
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14
Des méthodes en français
Masseron, Caroline
(Hrsg.);
Petitjean, André
(Hrsg.);
Schnedecker, Catherine
(Hrsg.)
In:
Pratiques. - Metz : Petitjean
(1996) 90, 3-125
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15
De l'écriture à la lecture
Martinet, Jeanne
In:
La linguistique. - Paris : Pr. Univ. de France
31 (1995) 2, 95-102
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16
Evolution des stratégies d'écriture-copie et unité graphique du français
Saada-Robert, Madelon
;
Rieben, Laurence
In:
Éla. - Paris : Didier Erudition Klincksieck
(1993) 91, 84-96
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17
Procédures de traitement de l'information écrite utilisées par des lecteurs/scripteurs francophones en début d'apprentissage
Sprenger-Charolles, Liliane
In:
Éla. - Paris : Didier Erudition Klincksieck
(1993) 91, 70-83
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18
Ecriture, lecture : mêmes schèmes mentaux
Richaudeau, François
In:
Communication & langages. - Paris : Necplus
(1992) 91, 7-20
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19
Sammelaufnahme (Collective entry)
In:
Repères pour la rénovation de l'enseignement du français. - Paris : Inst. Nat. de Recherche Pédagogique
(1989) 78, 3-113
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20
Lecture, communication, langages : pratiques en classe
Masselot-Girard, Maryvonne
(Mitarb.);
Bourquin, Jacques
(Mitarb.);
Poncet, Marie-Christine
(Mitarb.)...
In:
Centre de Recherches en Linguistique et Enseignement du Français. Les Cahiers du C.R.E.L.E.F.. - Besançon : C.R.D.P.
(1986) 22, 3-97
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