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Representations of the world in language textbooks
Risager, Karen. - Bristol : Multilingual Matters, 2018
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Across cultures. - The history of language learning and teaching ; Volume 3 : Across cultures. -
McLelland, Nicola (Herausgeber); Smith, Richard (Herausgeber). - Cambridge : Legenda, Modern Humanities Research Association, 2018
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19th-20th century Europe. - The history of language learning and teaching ; Volume 2 : 19th-20th century Europe. -
Smith, Richard (Herausgeber); McLelland, Nicola (Herausgeber). - Cambridge : Legenda, Modern Humanities Research Association, 2018
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Migration, Mehrsprachigkeit und Inklusion : Strategien für den schulischen Unterricht und die Hochschullehre
Thiele, Sylvia (Herausgeber); Schlaak, Claudia (Herausgeber). - Stuttgart : ibidem-Verlag, 2017
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Innovative language teaching and learning at university. Enhancing participation and collaboration ...
null. - : Research-publishing.net, 2016
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Innovative language teaching and learning at university. Enhancing participation and collaboration
Goria, Cecilia Hrsg.; Speicher, Oranna Hrsg.; Stollhans, Sascha Hrsg.. - : Research-publishing.net, 2016. : Dublin, 2016. : Voillans, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016
In: Dublin; Voillans : Research-publishing.net 2016, XVI, 147 S. (2016)
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Jazyki narodov mira i Rossijskoj Federacii : aktualʹnye problemy lingvistiki i jazykovogo obrazovanija ; materialy vserossijskoj naučno-prakticeskoj konferencii s meždunarodnym učastiem, posvjaščennoj 50-letiju kafedry francuzskogo jazyka Dagestanskogo gosudarstvennogo universiteta (20 nojabrja 2014 goda)
Alachverdieva, L. G.. - Machačkala : DGU, 2014
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Children's literature in multilingual classrooms : from multiliteracy to multimodality
Lotherington, Heather; Oller, Judith; Lyster, Roy. - London : Institute of Education Press, 2014
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Kommunikativnye aspekty sovremennoj lingvistiki i lingvodidaktiki : materialy Meždunarodnoj Naučnoj Konferencii, g. Volgograd, 18 oktjabrja 2013 g; k 30-letiju Instituta Filologii i Mežkulʹturnoj Kommunikacii Volgogradskogo Gosudarstvennogo Universiteta
Sviridonova, Valentina Prokofʹeva (Herausgeber); Šamne, Nikolaj Leonidovič (Herausgeber); Prostov, Aleksandr V. (Herausgeber). - Volgograd : Izd-vo VolGU, 2013
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Multilingual competence development in the Greek educational system: FL teachers' beliefs and attitudes
In: International journal of multilingualism. - Clevedon : Multilingual Matters 9 (2012) 3, 257-271
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All shades of every color: an overview of early teaching and learning of foreign languages
In: Annual review of applied linguistics. - Cambridge, Mass. [u.a.] : Univ. Press 31 (2011), 95-119
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An exploration of L2 teachers' use of pedagogical interventions devised to draw L2 learners' attention to form
In: Language learning. - Hoboken, NJ : Wiley 61 (2011) 3, 759-785
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Attitudes, motivations et conscience métalinguistique chez des bilingues et des trilingues adultes: effets, similarités et différences
In: Language awareness. - Abingdon : Routledge 19 (2010) 1, 17-33
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Speech interactive computer-assisted language learning: a cross-cultural evaluation
In: Computer assisted language learning. - Colchester [u.a.] : Taylor & Francis 23 (2010) 4, 295-319
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OLC Linguistik
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The effects of content and language integrated learning in European education: key findings from the Andalusian bilingual sections evaluation project
In: Applied linguistics. - Oxford : Oxford Univ. Press 31 (2010) 3, 418-442
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Sprachliche Kompetenzen im Ländervergleich
Knigge, Michel (Hrsg.); Tesch, Bernd (Hrsg.); Köller, Olaf (Hrsg.). - Münster [u.a.] : Waxmann, 2010
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Processing instruction and discourse
Lee, James F.; Hikima, Noriko; Wong, Wynne. - London [u.a.] : Continuum, 2010
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Hat die Einführung von 'Frühenglisch' in der Primarschule einen Einfluss auf die Motivation der Primarschulkinder Französisch zu lernen?
In: Travaux de jeunes chercheurs-e-s en linguistique appliquée. - Neuchâtel : Inst. des Sciences du Langage et de la Communication, Centre de Linguistique Appliquée (2010), 7-27
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Les concordances parallèles et l'étude du lexique
In: Les langues modernes. - Paris : A.P.L.V. 103 (2009) 1, 35-43
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Zwei Fremdsprachen auf der Primarstufe : wie wirksam ist das neue Modell 3/5 mit der Sprachenfolge Englisch-Französisch?
In: Babylonia. - Comano : Fondazione Lingue e Culture 17 (2009) 2, 16-21
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