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Metalinguistic awareness mediates effects of full biliteracy on third-language reading proficiency in Turkish-German bilinguals
In: International journal of bilingualism. - London [u.a.] : Sage Publ. 16 (2012) 4, 402-418
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OLC Linguistik
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Reflektiertes Sprachbewusstsein - Sichtweisen auf Elemente von Sprachkultur
In: "Vergnügungen". - Trier : WVT, Wiss. Verl. Trier (2010), 11-25
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Pixelpunkte und Pinselstriche : das Problem der Lautsynthese im Alphabetisierungsunterricht
In: Alphabetisierung in der Zweitsprache Deutsch. - Duisburg : Redaktion Obst (2010), 35-48
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[afel]: "Apfel" oder "Affe"? : Vermittlung von Sprachwissen durch artikulatorische Sensibilisierung - ein Erfahrungsbericht aus der Alphakurs-Praxis
In: Alphabetisierung in der Zweitsprache Deutsch. - Duisburg : Redaktion Obst (2010), 49-59
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Diagnose phonologischer Bewusstheit in der Zweitsprache - Erprobung im Integrationskurs mit Alphabetisierung
In: Alphabetisierung in der Zweitsprache Deutsch. - Duisburg : Redaktion Obst (2010), 111-125
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Grammatik, Sprachreflexion, Textgestaltung : bibliographische Notizen für den Deutschunterricht
In: Grammatik (und Textgestaltung). - Innsbruck [u.a.] : Studien-Verl. (2010), 113-117
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Die Entwicklung der phonologischen Bewusstheit und deren Zusammenhang zu schriftsprachlichen Kompetenzen bei illiteraten Migrantinnen und Migranten : ein mögliches Diagnoseverfahren
In: Deutsch als Zweitsprache. - Nürnberg : Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (2010), 13-25
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Sprachkritik im Unterricht: das Beispiel 'Lexik und Semantik'
In: Aptum. - Hamburg : Helmut Buske Verlag 5 (2009) 2, 130-148
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OLC Linguistik
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Sprachkritik in der Schule: Vorüberlegungen zu Möglichkeiten und Zielen eines sprachkritischen Unterrichts
In: Aptum. - Hamburg : Helmut Buske Verlag 5 (2009) 2, 97-105
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10
Jugendsprache als Objekt und als Mittel von Sprachkritik
In: Aptum. - Hamburg : Helmut Buske Verlag 5 (2009) 2, 149-167
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11
Didaktische Konzepte zur Sprachkritik im Unterricht des Deutschen als Erstsprache
In: Aptum. - Hamburg : Helmut Buske Verlag 5 (2009) 2, 106-129
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12
Approche implicite vs. métalangage grammatical au collège: une enquête
In: Nouveaux cahiers d'allemand. - Nancy : Univ. 27 (2009) 4, 345-364
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The status of metalinguistic knowledge in instructed adult L2 learning
In: Language awareness. - Abingdon : Routledge 18 (2009) 2, 165-181
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More on the effects of explicit information in istructed SLA : a partial replication and a response to Fernández (2008)
In: Studies in second language acquisition. - New York, NY [u.a.] : Cambridge Univ. Press 31 (2009) 4, 559-575
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DaF-Schüler und Sprachbewusstheit: Ergebnisse einer empirischen Untersuchung
In: Pannon Egyetem. Studia Germanica Universitatis Vesprimiensis. - Veszprém : Universitätsverl. 13 (2009) 2, 115-122
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Sprachbewusstheit und entdeckendes Lernen: linguale Realien im DaF-Unterricht aus plurizentrischer Sicht
In: Aussiger Beiträge. - Ústí nad Labem : Univ. J. E. Purkyně, Filozofická Fak. 3 (2009), 125-136
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The teaching and acquisition of focus constructions: an integrated approach to language awareness across the curriculum
In: Language awareness. - Abingdon : Routledge 17 (2008) 3, 249-266
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Metalinguistic knowledge and language ability in university-level L2 learners
In: Applied linguistics. - Oxford : Oxford Univ. Press 29 (2008) 2, 173-199
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Tertiärsprachen und Sprachbewusstheit - was Deutsch lernende Anglistikstudenten über ihre sprachlichen Erfahrungen denken
In: Informationen Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : De Gruyter 35 (2008) 5, 453-466
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Sprachbewusstheit und Sprachwissen in der Deutschlehrerausbildung
In: Wissenschaften im Kontakt. - Tübingen : Narr (2007), 55-77
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