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Receptive vocabulary in Primary CLIL learners: correlations with L1 and academic achievement
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Language aptitude influence on foreign language acquisition
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Percepciones de los maestros de la provincia de Badajoz ante AICLE ; Teachers' perceptions about the implementation of CLIL in the province of Badajoz
López Pérez, Magdalena, 1979-; Castellano Risco, Irene Olga. - : Universidad de Extremadura, Facultad de Educación, 2020
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Bilingual education under debate. Practice, research and teacher education ; Educación bilingüe a debate. Práctica, investigación y formación del profesorado
Martínez Agudo, Juan de Dios; Maya Retamar, María Guadalupe de la; Alejo González, Rafael. - : Universidad de Extremadura, Servicio de Publicaciones, 2019
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Ansiedad en el aprendizaje del Inglés como segunda lengua en dos contextos: AICLE y EFI
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6
Evaluación del impacto del enfoque AICLE en el desarrollo de la competencia científica, los resultados en Biología y Geología y la posible influencia de la L1 y L2 en un centro rural extremeño
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7
Aprendizaje Basado en Proyectos como respuesta metodológica efectiva al enfoque educativo AICLE ; Project-based learning as an effective methodological response to the CLIL educational approach
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8
Proposition de projet bilingüe pour une école d’enseignement primaire
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Linguistic analysis and comparison of song lyrics employed in linguistic and non-linguistic subjects in the context of a CLIL Primary school
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Aprendizaje integrado y Escuela Primaria
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Diferencias individuales en AICLE: personalidad y logro académico
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Análisis de la metodología AICLE como medio de aprendizaje de una lengua extranjera
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Proyecto de innovación educativa "Grupos Interactivos en la Sección Bilingüe"
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A bilingual programme in Secondary Education: non-CLIL teachers' voices and proposals for improvement
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Análisis del vocabulario en libros de texto para la enseñanza AICLE en 5º de Educación Primaria ; Analysis of vocabulary in CLIL textbooks for 5th year of Primary Education.
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The role of CLIL learners’ aptitude when learning an L2 in Extremadura: Study of the interrelationship between language aptitude, L2 productive vocabulary and grammar in Secondary school
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How a CLIL approach may affect the size of receptive vocabulary and the use of vocabulary learning strategies: An empirical study focused on Extremaduran secondary learners
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Fomento del aprendizaje bilingüe de derecho del empleo en español e inglés
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