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Eine Analyse von Schülertexten aus dem Sachunterricht der Primarstufe Fornol, Sarah L.. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: 2020, 339 S. - (Empirische Forschung im Elementar- und Primarbereich; 6) - (Koblenz-Landau, Universität, Dissertation, 2019) (2020) Abstract: Ziel der vorliegenden Studie ist es, bildungssprachliche Mittel, die Grundschüler/-innen innerhalb von Sachunterrichtstexten produzieren, zu identifizieren und diese hinsichtlich ihres Form-Funktions-Zusammenhangs innerhalb von Sachtexten zu untersuchen. Datengrundlage der Studie stellen 474 Texte von Lernenden der zweiten bis vierten Jahrgangsstufe dar. Um der Komplexität des Forschungsgegenstands zu entsprechen, wurden mittels einer methodenübergreifenden Triangulation mit sequentiellem Design zunächst alle 474 Texte mit Hilfe einer quantitativen Frequenzanalyse auf Grundlage eines deduktiv entwickelten Kategoriensystems auf die Realisierung bildungssprachlicher Mittel hin untersucht. Nachfolgend wurde mittels verschränktem Sampling ein Teilkorpus (n=28) des Datenmaterials ausgewählt und eine inhaltlich strukturierende qualitative Inhaltsanalyse auf Grundlage eines deduktiv-induktiv entwickelten Kategoriensystems durchgeführt, um die bildungssprachlichen Mittel auf ihre Funktion zurück zu beziehen. Die Ergebnisse der Untersuchung ergänzen die Befunde bisheriger Studien und liefern bedeutsame Hinweise für die zukünftige Erforschung bildungssprachlicher Mittel bzw. bildungssprachlicher Fähigkeiten. Gleichzeitig ermöglichen die Befunde Rückschlüsse für die Gestaltung eines sprachsensiblen Fachunterrichts. (DIPF/Orig.) Keyword: Applied linguistics; Bildungssprache; Correlation; ddc:370; Education; Erziehung; Fachdidaktik/Sprache und Literatur; Grundschulpädagogik; Instruction in natural science subjects; Korrelation; Language skill; Language skills; Language usage; Linguistic Competence; Linguistics; Linguistik; Pädagogische Psychologie; Primarbereich; Primary education; Primary level; Primary school education; Primary school pedagogics; Primary school science and social studies; Psycholinguistics; Psycholinguistik; Qualitative Analyse; Qualitative analysis; Quantitative Analyse; Sachunterricht; School success; School year 02; School year 03; School year 04; Schülertext; Schul- und Bildungswesen; Schulerfolg; Schuljahr 02; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Sociolinguistics; Soziokultureller Faktor; Soziolinguistik; Speech Skills; Sprachfertigkeit; Sprachform; Sprachfunktion; Sprachgebrauch; Sprachkompetenz; Stichprobe; Studie; Success at school; Teaching language; Text analysis; Textanalyse; Textual analysis; Triangulation; Unterrichtssprache; Vocabulary; Wortschatz URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2020/18413/ https://www.pedocs.de/volltexte/2020/18413/pdf/Fornol_2020_Bildungssprachliche_Mittel.pdf https://doi.org/10.25656/01:18413 http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-184130 BASE Hide details 2 Another Look at Norris and Ortega (2000) Hye Won Shin In: Working Papers in Applied Linguistics and TESOL, Vol 10, Iss 1, Pp 15-38 (2015) (2015) BASE Show details 3 “That’s the Work”: Reframing Talk during Meetings Trudy Milburn In: Working Papers in Applied Linguistics and TESOL, Vol 12, Iss 1, Pp 42-44 (2015) (2015) BASE Show details 4 Business and Service Telephone Conversations: An Investigation of British English, German, and Italian Encounters Di Yu In: Working Papers in Applied Linguistics and TESOL, Vol 14, Iss 1, Pp 35-38 (2015) (2015) BASE Show details 5 Language Development Over the Lifespan Cynthia S. Wiseman In: Working Papers in Applied Linguistics and TESOL, Vol 10, Iss 2, Pp 37-40 (2015) (2015) BASE Show details 6 Task Complexity and Linguistic Complexity: An Exploratory Study K. Philip Choong In: Working Papers in Applied Linguistics and TESOL, Vol 11, Iss 1, Pp 1-28 (2015) (2015) BASE Show details 7 Complex Systems and Applied Linguistics Arieh Sherris In: Working Papers in Applied Linguistics and TESOL, Vol 9, Iss 2, Pp 82-85 (2015) (2015) BASE Show details 8 Formulaic Language: Pushing the Boundaries Timothy Hall In: Working Papers in Applied Linguistics and TESOL, Vol 9, Iss 1, Pp 1-3 (2015) (2015) BASE Show details 9 Category Terms as Story-Telling Shortcuts Elizabeth Reddington In: Working Papers in Applied Linguistics and TESOL, Vol 13, Iss 1, Pp 46-48 (2015) (2015) BASE Show details 10 Guarded Play: Multi-Tasking in Parent-Child Interactions Catherine DiFelice Box In: Working Papers in Applied Linguistics and TESOL, Vol 12, Iss 1, Pp 51-54 (2015) (2015) BASE Show details 11 Unified Discourse Analysis: Language, Reality, Virtual Worlds, and Video Games Catherine Heil In: Working Papers in Applied Linguistics and TESOL, Vol 14, Iss 2, Pp 63-67 (2015) (2015) BASE Show details 12 Chilean Clitic Reduplication: Implications for Morphology and Syntax Daniel Mann In: Working Papers in Applied Linguistics and TESOL, Vol 12, Iss 2, Pp 17-37 (2015) (2015) BASE Show details 13 Unified Discourse Analysis: Language, Reality, Virtual Worlds, and Video Games Heil, Catherine Regina. - 2014 BASE Show details 14 Unified Discourse Analysis: Language, Reality, Virtual Worlds, and Video Games ... Heil, Catherine Regina. - : Columbia University, 2014 BASE Show details 15 Category Terms as Story-Telling Shortcuts Reddington, Elizabeth. - 2013 BASE Show details 16 Category Terms as Story-Telling Shortcuts ... Reddington, Elizabeth. - : Columbia University, 2013 BASE Show details 17 Review of recent research (2000-2008) on applied linguistics and language teaching with specific reference to L2 Italian Macaro, Ernesto. - 2010 BASE Show details 18 Complex Systems and Applied Linguistics Sherris, Arieh. - 2009 BASE Show details 19 Complex Systems and Applied Linguistics ... Sherris, Arieh. - : Columbia University, 2009 BASE Show details 20 Does intensive explicit grammar instruction make all the difference? Macaro, Ernesto; Masterman, Liz. - 2006 BASE Show details

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