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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 8 of 8 1 RfM-Debatte 2020: "Drei Sprachen sind genug fürs Abitur!“ - Ein Reformvorschlag für den Abbau der Diskriminierung von mehrsprachig Aufgewachsenen bei Schulabschlüssen ... Vogel, Dita; Șimșek, Yazgül; Huxel, Katrin; Putjata, Galina; Buchholtz, Gabriele; Stock, Elina; Schroeder, Christoph; Küppers, Almut; Woerfel, Till. - : Universität Bremen, 2021 Abstract: Bremer Autor:innen beteiligt ... : Die Autorin des Initialbeitrags, die Bremer Migrations- und Bildungsforscherin Dita Vogel, erläutert in ihrem Text „Drei Sprachen sind genug fürs Abitur!“ einen Reformvorschlag für den Abbau der Diskriminierung von mehrsprachig Aufgewachsenen. Kernpunkte des Vorschlags umfassen einen Rechtsanspruch auf Anerkennung der Familiensprache als prüfungsrelevante zweite Fremdsprache sowie Reformen der Organisation und Gestaltung des schulischen Sprachunterrichts. Der damit verbundene Vorschlag zur Anerkennung gesellschaftlicher Viel- und Mehrsprachigkeit geht mit der bildungssprachlichen Aufwertung der Potentiale einher, die Schüler*innen aus ihrem familiensprachlichen Umfeld in die Schule einbringen. In sechs Kommentaren haben sich sachkundige RfM-Mitglieder und Nicht-Mitglieder intensiv und konstruktiv mit den Vorschlägen auseinandergesetzt. Aus der Sicht ihrer jeweiligen Disziplinen – der Rechtwissenschaft, Erziehungswissenschaft und Sprachwissenschaft - ergänzen die Expert*innen den Blick auf die schulische ... Keyword: 370; Abitur; Bildungspolitik; Diskriminierung; Erziehungswissenschaft; Fremdsprachen; Mehrsprachigkeit; Schule; Sprache URL: https://media.suub.uni-bremen.de/handle/elib/4658 https://dx.doi.org/10.26092/elib/455 BASE Hide details 2 Protokoll: Systematisches Review zur Wirkung von didaktisch-methodischen Ansätzen des sprachsensiblen Unterrichts Woerfel, Till; Höfler, Martha; Witte, Annika. - 2020 BASE Show details 3 Protokoll: Systematisches Review zur Wirkung von didaktisch-methodischen Ansätzen des sprachsensiblen Unterrichts Woerfel, Till; Höfler, Martha; Witte, Annika. - 2020 BASE Show details 4 Potenziale digitaler Lese- und Schreibtools für das epistemische Schreiben im Fachunterricht der Sekundarstufe Becker-Mrotzek, Michael; Hachmeister, Sabine; Woerfel, Till. - : Waxmann, 2020 BASE Show details 5 Sprachsensibler Unterricht und Deutsch als Zweitsprache als Gegenstand der Lehrerinnen- und Lehrerbildung Becker-Mrotzek, Michael; Woerfel, Till. - : utb., 2020 BASE Show details 6 Mehrschriftlichkeit bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern: Wechselwirkungen und außersprachliche Einflussfaktoren Woerfel, Till; Koch, Nikolas; Yilmaz Woerfel, Seda... In: Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik. - Berlin : J. B. Metzler 44 (2014) 174, 44-65 OLC Linguistik Show details 7 Früher Zweitspracherwerb und Herkunftssprachenunterricht in Bayern: Fluch oder Segen? Woerfel, Till In: Trautmann, Caroline [Hrsg.]; Noel Aziz Hanna, Patrizia [Hrsg.]; Sonnenhauser, Barbara [Hrsg.]: Interaktionen. München u.a. : Ludwig-Maximilians-Universität München 2014, S. 135-152. - (Diskussionsforum Linguistik in Bayern; 3) (2014) BASE Show details 8 Früher Zweitspracherwerb und Herkunftssprachenunterricht in Bayern: Fluch oder Segen? ... Woerfel, Till. - : Ludwig-Maximilians-Universität München, 2014 BASE Show details

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