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Écriture et lecture de chroniques sur le web francophone : dynamiques de parcellisation, remembrements
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In: Cartographie du web littéraire francophone ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02528300 ; Cartographie du web littéraire francophone, Université de Lyon 3, équipe Marge, Jan 2020, Lyon, France ; https://marge.univ-lyon3.fr/colloque-cartographie-du-web-litteraire-francophone-2 (2020)
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Lire écrire sans compter.L'univers des chroniques : une fenêtre ouverte sur les pratiques littéraciées de "jeunes de cité".
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In: Littératie : entre pratiques scolaires et extrascolaires ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02314430 ; Littératie : entre pratiques scolaires et extrascolaires, 2019 (2019)
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Le français langue de scolarisation face à l'hétérogénéité langagière
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In: Perspectives plurilingues en éducation et formation. Des représentations aux dispositifs ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02119975 ; Perspectives plurilingues en éducation et formation. Des représentations aux dispositifs, Presses Universitaires de Rennes, pp.121-144, 2018, Des sociétés ; http://www.pur-editions.fr/detail.php?idOuv=4554 (2018)
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« jkiff !! en plus moi osi chuis une Z ! » Construction de la connivence et reconnaissance de la différence dans le dialogue entre les chroniqueuses et leurs lectrices
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In: EISSN: 1769-7425 ; Glottopol ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01911730 ; Glottopol, Université de Rouen, Laboratoire Dylis, 2017, 29, pp.111-135 ; http://glottopol.univ-rouen.fr/numero_29.html#sommaire (2017)
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Quand les ados font parler les adultes. Processus de différenciation des pratiques langagières des jeunes et des adultes dans les chroniques facebook.
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In: Processus de différenciation - des pratiques langagières à leur interprétation sociale ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01465626 ; Processus de différenciation - des pratiques langagières à leur interprétation sociale, vals-asla et Université de Genève, Jan 2016, Genève, Suisse ; http://www.unige.ch/lettres/elcf/vals-asla-2016/fr/accueil/ (2016)
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Les chroniques : étude exploratoire d'un genre d'écriture (très) populaire sur le net
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In: ISSN: 2261-2424 ; SHS Web of Conferences ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01319824 ; SHS Web of Conferences, EDP Sciences, 2016, 27, pp.02003. ⟨10.1051/shsconf/20162702003⟩ ; http://www.shs-conferences.org/10.1051/shsconf/20162702003 (2016)
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Chroniques d'un genre nouveau ?
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In: Congrès RFS - Hétérogénéité et changement ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01465624 ; Congrès RFS - Hétérogénéité et changement, Réseau francophone de sociolinguistique, Jun 2015, Grenoble, France ; http://rfs2015.u-grenoble3.fr/index.php?pg=4&lg=fr (2015)
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"Dites pas c’que j’dis, dites c’que j’écris…" Représentations et pratiques d’enseignants vis-à-vis de la variation en contexte scolaire
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In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal.univ-angers.fr/hal-03377852 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2014, pp.81-104 ; http://lidil.revues.org/3577 (2014)
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Représentations du plurilinguisme chez de futurs enseignants de langue en formation initiale
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In: Vers le plurilinguisme, 20 ans après ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02119291 ; Vers le plurilinguisme, 20 ans après, Archives contemporaines, pp.223-230, 2013, 978-2813001337 (2013)
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