| 1 |
L'enseignement des affects en FLE : Essai autour des collocatifs d'intensité
|
|
|
|
In: ISSN: 0458-7251 ; Le Langage et l'Homme ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01296437 ; Le Langage et l'Homme, EME éditions / L'Harmattan, 2015, 50 (1), pp.117-130 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Travailler le texte. Ponctuation, anaphores et collocations
|
|
|
|
In: Ecrire dans l'enseignement supérieur, des apports de la recherche aux outils pédagogiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02429518 ; UGA Editions. Ecrire dans l'enseignement supérieur, des apports de la recherche aux outils pédagogiques, ELLUG, pp.45-99, 2015, collection Didaskein ; uga-editions.com (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Les constructions Vcausatif + N_ADMIRATION. Aspects syntaxico-sémantiques
|
|
|
|
In: Les sentiments à travers les corpus ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01451450 ; Les sentiments à travers les corpus, FoReLL (Université de Poitiers), FRED (Université de Limoges), Université Aristote de Thessaloniki (Grèce), Université de Chypre, Sep 2014, Poitiers, France ; http://sentiments-corpus.blogspot.fr/ (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Collocations transdisciplinaires : réflexion pour l'enseignement
|
|
|
|
In: Outils et méthode d'apprentissage en phraséodidactique ; https://hal-ens.archives-ouvertes.fr/hal-01216841 ; Maria-Isabel Gonzalez-Rey. Outils et méthode d'apprentissage en phraséodidactique, EME, pp.151-169, 2014 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Méthodologie d’une étude contrastive de l’acquisition de la liaison en français L1 / L2
|
|
|
|
In: IRG Conference : Negotiating methodological challenges in linguistic research ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01970918 ; IRG Conference : Negotiating methodological challenges in linguistic research, Institut de Plurilinguisme, Feb 2014, Fribourg, Suisse (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Corpus, base de données, cartes mentales pour l'enseignement
|
|
|
|
In: Nouvelles perspectives en sémantique lexicale et en organisation du discours ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586311 ; Nouvelles perspectives en sémantique lexicale et en organisation du discours, 2013, Osnabrück, Allemagne (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
EmoProf
|
|
|
|
In: Journées Lig-Lidilem ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01099027 ; Journées Lig-Lidilem, Jul 2013, Eybens (Grenoble), France (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Scientext : a corpus to teach ; Scientext comme corpus pour l'enseignement
|
|
|
|
In: L'écrit scientifique : du lexique au discours. Autour de Scientext ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01154754 ; Agnès Tutin; Francis Grossmann. L'écrit scientifique : du lexique au discours. Autour de Scientext, Presses Universitaires de Rennes, pp.163-182, 2013 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Etude contrastive de l’acquisition de la liaison en L1 et L2
|
|
|
|
In: XXVIIᵉ Congrès International de Linguistique et de Philologie Romanes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02064474 ; XXVIIᵉ Congrès International de Linguistique et de Philologie Romanes, ATILF, Jul 2013, Nancy, France. pp.87-97 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
L'acquisition de la liaison en L2 : étude longitudinale chez des apprenants coréens de FLE et comparaison avec des enfants francophones natifs.
|
|
|
|
In: Actes du 3ème Congrès Mondial de Linguistique Française (CD-rom) ; Congrès Mondial de Linguistique Française - CMLF 2012 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00719476 ; Congrès Mondial de Linguistique Française - CMLF 2012, Jul 2012, Lyon, France. pp.ISBN : 978-2-7598-0780-2, ⟨10.1051/shsconf/20120100150⟩ (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
La liaison chez des apprenants coréens de FLE : comparaison de l’acquisition et de la stabilité des acquis avec des L1
|
|
|
|
In: Journées IPFC InterPhonologie du Français Contemporain ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02064497 ; Journées IPFC InterPhonologie du Français Contemporain, Dec 2012, Paris, France (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
FULS : Séquence didactique pour la phraséologie transdisciplinaire
|
|
|
|
In: Colloque international Phraséologie, didactique des langues et traduction / Fraseología, didáctica de las lenguas y traducción ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01622949 ; Colloque international Phraséologie, didactique des langues et traduction / Fraseología, didáctica de las lenguas y traducción, Oct 2012, Lugo, Espagne (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Collocations transdisciplinaires dans les écrits de doctorants FLS/FLE
|
|
|
|
In: Former à l’écrit universitaire: un terrain pour la linguistique ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01099021 ; Former à l’écrit universitaire: un terrain pour la linguistique ?, Modyco & Université de Chicago, Nov 2012, Paris, France ; http://ecrituniversitaire.wikispaces.com/ (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Autour du corpus d’écrits scientifiques Scientext : des marques linguistiques du positionnement de l’auteur aux applications didactiques du FLE
|
|
|
|
In: Séminaire Rhêma-ICAR UMR 5191 ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01624941 ; Séminaire Rhêma-ICAR UMR 5191, S.Rémi-Giraud, May 2011, Lyon, France (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Un référentiel-outil de compétences méthodologiques
|
|
|
|
In: Langue(s) et intégration : Dimensions institutionnelle, socio-professionnelle et universitaire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00699920 ; L.Cadet, J.Goes & JM.Mangiante. Langue(s) et intégration : Dimensions institutionnelle, socio-professionnelle et universitaire, Peter Lang, pp.365-381, 2011 (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
Les écrits universitaires des étudiants étrangers : quelles normes présenter ?
|
|
|
|
In: Quel français enseigner ? La question de la norme dans l'enseignement / apprentissage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01098816 ; O.Bertrand, I.Schaffner. Quel français enseigner ? La question de la norme dans l'enseignement / apprentissage, Polytechnique, pp.203-214, 2010, 978-2-7302-1547-3 ; http://www.editions.polytechnique.fr/?afficherfiche=148 (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
Propositions didactiques pour l'enseignement d'éléments phraséologiques en FLE
|
|
|
|
In: Enseigner les structures langagières en FLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00397807 ; Olga Galatanu; Michel Pierrard; Dan Van Raemdonk; Marie-Eve Damar. Enseigner les structures langagières en FLE, Peter Lang, pp.147-158, 2010, Gramm-R ; https://www.peterlang.com (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Scientext - Un corpus pour l'enseignement
|
|
|
|
In: Inauguration Scientext ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01098818 ; Inauguration Scientext, May 2010, Grenoble, France ; http://scientext.msh-alpes.fr (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
Scientext : un corpus pour l'enseignement
|
|
|
|
In: Journée Scientext ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01098817 ; Journée Scientext, A.Tutin et F.Grossmann, Jun 2010, Grenoble, France ; http://scientext.msh-alpes.fr (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
La méthodologie universitaire : forme et contenu
|
|
|
|
In: Recherches et Applications - FDLM ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00699918 ; Recherches et Applications - FDLM, 2010, pp.153-161 (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
