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Profissionalização docente e subordinação do trabalho educativo à lógica flexível da produção capitalista
Carvalho, Saulo Rodrigues. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016
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A teoria, a prática, o professor e a educação ambiental: algumas reflexões
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Escola e universidade: uma proposta de integração para a formação inicial e continuada de professores e o ensino de línguas estrangeiras
Zambon, Taísa Biagiolli; Costa, Tamiris Destro; Pereira, Renan Alves. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016
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A formação pré-serviço do professor de língua estrangeira em curso de licenciatura: crenças e reflexões em experiências de estágio supervisionado em diferentes contextos (sala de aula e teletandem)
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Percurso para a elaboração de um teste para avaliação da compreensão em língua italiana de (futuros) professores
Veloso, Fernanda Silva. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014
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6
A formação inicial do professor de línguas no e para o contexto virtual e a construção de comunidades de prática
Bedran, Patricia Fabiana. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014
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7
Políticas para formação de professores: reflexões sobre o estágio supervisionado – do legal ao real
França, Sandra Stefani Amaral. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014
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O ambiente virtual na formação inicial de professores de alemão como apoio para o ensino e a aprendizagem da língua e a reflexão sobre ações docentes
Rozenfeld, Cibele Cecílio de Faria; Evangelista, Maria Cristina Reckziegel Guedes. - : Universidade de São Paulo/Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas/Programa de Pós-Graduação em Língua e Literatura Alemã, 2011
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