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Reciprocity 2.0: How reciprocity is mediated through different formats of learners' logs.
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In: Redefining Tandem Language and Culture Learning in Higher Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02272695 ; Redefining Tandem Language and Culture Learning in Higher Education, 2020 (2020)
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Intercultural Learning in Pre-mobility Teletandem
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In: ISSN: 2119-5242 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02481497 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, Association des professeurs de langues des Instituts universitaires de technologie (APLIUT), 2020 (2020)
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A typology of metacognition: Examining autonomy in a collective blog compiled in a teletandem environment
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In: Learner Autonomy and Web 2.0 ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01454878 ; Equinox. Learner Autonomy and Web 2.0, 2, 2017, Advances in CALL Research and Practice ; https://www.equinoxpub.com/home/learner-autonomy/ (2017)
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Learner Autonomy and Web 2.0
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In: https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01516138 ; Equinox. France. 2, 2017, Advances in CALL Research and Practice (2017)
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Introduction
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In: Learner Autonomy and Web 2.0 ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01516146 ; Equinox. Learner Autonomy and Web 2.0, 2, 2017, Advances in CALL Research and Practice, 9781781795989 ; https://www.equinoxpub.com/home/learner-autonomy/ (2017)
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Interactions plurielles d'étudiants en autoformation guidée et autonomisation
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In: ISSN: 1499-6677 ; EISSN: 1499-6685 ; Canadian Journal of Learning and Technology / Revue Canadienne de l'Apprentissage et de la Technologie ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01309392 ; Canadian Journal of Learning and Technology / Revue Canadienne de l'Apprentissage et de la Technologie, Athabasca University Press, 2016, 42 (4), ⟨10.21432/t2b31h⟩ (2016)
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Intercultural learning in teletandem (b)logs
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In: New Directions in Telecollaborative Research and Practice: The Second Conference on Telecollaboration in University Education ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01308253 ; New Directions in Telecollaborative Research and Practice: The Second Conference on Telecollaboration in University Education, Apr 2016, Dublin, Ireland (2016)
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The expression of reciprocity in reflective logs of teletandem language learners
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In: New Directions in Telecollaborative Research and Practice: The Second Conference on Telecollaboration in University Education ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01308258 ; New Directions in Telecollaborative Research and Practice: The Second Conference on Telecollaboration in University Education, Apr 2016, Dublin, Ireland (2016)
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Interactions plurielles d'étudiants en autoformation guidée : vers l'émergence d'un parcours autonomisant ?
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In: Echanger Pour Apprendre en Ligne ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01349600 ; Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2015, Grenoble, France (2015)
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Teletandem as a complex learning environment: Looking for a model
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In: ISSN: 0102-4450 ; EISSN: 1678-460X ; DELTA : Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01306807 ; DELTA : Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP, 2015, 31 (3), pp.633-663. ⟨10.1590/0102-4450430446379623426⟩ (2015)
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La gestion des normes langagières dans un tandem franco-chinois par visioconférence
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In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01307955 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2015 (2015)
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Role taking for teletandem pairs involved in multimodal online conversation: Some proposals for counseling practice
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In: ISSN: 2191-6128 ; Language Learning in Higher Education ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01307953 ; Language Learning in Higher Education, De Gruyter, 2015, ⟨10.1515/cercles-2015-0012⟩ (2015)
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Affordances et positionnements d'expertise culturelle dans un tandem par visioconférence
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In: Actes du colloque IMPEC 2014 en ligne ; IMPEC Interactions Multimodales par Ecran ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01307972 ; IMPEC Interactions Multimodales par Ecran, Jul 2014, Lyon, France (2014)
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Teletandem as a complex learning environment: looking for a model
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In: First International Meeting on Foreign Language Learning in Tandem: Past, Present and Future ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01349606 ; First International Meeting on Foreign Language Learning in Tandem: Past, Present and Future, Feb 2014, Miami, United States (2014)
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Un forum de discussion en ligne pour le développement de la compétence communicative interculturelle
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In: Les Cahiers de l'ASDIFLE ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01307951 ; Les Cahiers de l'ASDIFLE, 2014 (2014)
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La gestion des normes langagières dans un tandem franco-chinois par visioconférence
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In: Colloque 2014 de l'Association Suisse de Linguistique Appliquée (Vals-Asla) ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01349609 ; Colloque 2014 de l'Association Suisse de Linguistique Appliquée (Vals-Asla), Feb 2014, Lugano, Suisse (2014)
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Étude des négociations du sens dans un tandem par visioconférence
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01307938 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2013, ⟨10.4000/rdlc.1576⟩ (2013)
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When Learner Autonomy Meets Open Educational Resources: A Study of a Self-learning Environment for Italian as a Foreign Language
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In: Case studies of openness in the language classroom ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01307949 ; Case studies of openness in the language classroom, 2013, 978-1-908416-09-4 (2013)
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CO-CONSTRUCTION DES ROUTINES D'ETAYAGE DANS UN TANDEM FRANCO-CHINOIS PAR VISIOCONFERENCE
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In: Échanger pour apprendre en ligne ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01306859 ; Échanger pour apprendre en ligne, Jun 2013, Grenoble, France (2013)
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Positionnements culturels dans un tandem sino-français par visioconférence
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In: ISSN: 1776-2669 ; EISSN: 2260-6483 ; Synergies Chine ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01307943 ; Synergies Chine, GERFLINT, 2013 ; https://gerflint.fr/Base/Chine8/Article12Cappellini_Rivens.pdf (2013)
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