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Grammatik für die Schule
Elsner, Daniela (Herausgeber); Döring, Sandra (Herausgeber). - Hamburg : Buske, 2021
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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The Construction of Cosmopolitan Glocalities in Secondary Classrooms through Content and Language Integrated Learning (CLIL) in the Social Sciences
In: Global Education Review; Vol. 8 No. 2-3 (2021): Teaching, Learning, Leading, and Living in a Glocal World: Policy, Practice, and Praxis (Part 2); 92-115 ; 2325-663X (2021)
Abstract: Our article argues for content and language integrated learning (CLIL) in the social sciences, as part of a new literacy towards 21st century challenges at school. At first, we will show how multilingualism is closely juxtaposed with global discourses in a worldwide network of glocalities. Thereafter, for the conceptual framework of the suggested pedagogy, we explain why cosmopolitanism must constitute an integral part thereof, accompanying the genesis of classroom glocalities. The heart of our competence model for CLIL in the social sciences fosters the promotion of global discourse competence with adolescent students. In short, this learning aim is a hybrid of subject and language learning, incorporating the merits of language didactics as well as “21st century skills”. Finally, in the last step, we will present #climonomics, a simulation of a multilingual EU parliamentary debate about climate change and climate action for secondary students. This example intends to demonstrate how multilingualism through CLIL amplifies the magnitude of global discourses during a simulation yet realistic setting. It should provide ‘food for thought’ for similar initiatives in research and teaching, to encourage the facilitation of cosmopolitan visions in classroom glocalities.
Keyword: climate change; content and language integrated learning (CLIL); cosmopolitanism; multilingualism; sustainability
URL: https://ger.mercy.edu/index.php/ger/article/view/607
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Developing Multilingualism-Sensitive Teaching Competence in an Online Training Programme for In-Service Language Teachers ...
Kemmerer, Alexandra; Leonhardt, Carina; Niesen, Heike. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021
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Developing Multilingualism-Sensitive Teaching Competence in an Online Training Programme for In-Service Language Teachers
Kemmerer, Alexandra; Leonhardt, Carina; Niesen, Heike. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021
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Multilingual computer assisted language learning
Bündgens-Kosten, Judith (Herausgeber); Elsner, Daniela (Herausgeber). - Bristol : Multilingual Matters, 2018
UB Frankfurt Linguistik
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Triangulation in der Fremdsprachenforschung
Elsner, Daniela; Viebrock, Britta. - [Erscheinungsort nicht ermittelbar], 2015
UB Frankfurt Linguistik
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Adverbs: Functional and Diachronic Aspects
Pittner, Karin (Hrsg.); Elsner, Daniela (Hrsg.); Barteld, Fabian (Hrsg.). - Amsterdam, Philadelphia : John Benjamins Publishing Co., 2015
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Synkretistische Tendenzen in der Schulgrammatik: der Fall Adverb/Adverbial
In: Wirkendes Wort. Deutsche Sprache und Literatur in Forschung und Lehre (2015) 2, 297-318
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Das Nachfeld im Deutschen : Theorie und Empirie
Frey, Werner; Zifonun, Gisela; Wöllstein, Angelika. - Berlin [u.a.] : De Gruyter, 2015
BDSL
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Adverbs: Functional and diachronic aspects
Pittner, Karin (Hrsg.); Elsner, Daniela (Hrsg.); Barteld, Fabian (Hrsg.). - Amsterdam : Benjamins, 2015
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Adverbial morphology in German: Formations with -weise/-erweise
In: Adverbs: Functional and diachronic aspects (2015), 101-132
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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GRUNDSÄTZLICHES - Wort trifft Bild ... in Graphic Novels, Comics und Mangas
In: Praxis Fremdsprachenunterricht. - München : Oldenbourg (2014) 3, 5-8
OLC Linguistik
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BUCHTIPPS
In: Praxis Fremdsprachenunterricht. - München : Oldenbourg (2014) 3, 17
OLC Linguistik
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DIDAKTISCHES LEXIKON - Comic Glossar
In: Praxis Fremdsprachenunterricht. - München : Oldenbourg (2014) 3, 15-16
OLC Linguistik
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Triangulation in der Fremdsprachenforschung
Brunsmeier, Sonja; Agudo, Karin; Stefer, Claus. - Frankfurt am Main : Lang-Ed., 2014
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Multimodalität und Fremdsprachenlernen
Elsner, Daniela (Hrsg.). - Aachen : Shaker, 2014
UB Frankfurt Linguistik
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Verfestigungstendenzen bei phrasalen Nachfeldbesetzungen. Eine Analyse kindlicher Sprachdaten
In: Linguistische und sprachdidaktische Aspekte germanistischer Forschung Chinesisch-Deutsch (2014)
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Rezeptives Code-Switching ein- und mehrsprachiger Lerner/innen in multilingualen Settings
In: Fremdsprachen lehren und lernen. - Tübingen : Narr 43 (2014) 2, 56-73
OLC Linguistik
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Nicht-satzwertige Einheiten im Nachfeld : eine Analyse kindlicher Sprachdaten
Elsner, Daniela. - Bochum : Ruhr-Universität Bochum, Sprachwissenschaftliches Institut, 2013
UB Frankfurt Linguistik
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Der Erwerb von Konstruktionen im Nachfeld : eine Analyse deutschsprachiger CHILDES-Daten
Elsner, Daniela. - Frankfurt am Main : Lang, 2013
Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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Catalogues
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