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La perception de mépris chez les élèves : télescopage de valeurs inscrites dans des systèmes idéologiques différenciés entre enseignant·es et élèves.
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In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02560928 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2020, ⟨10.4000/lidil.7754⟩ (2020)
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How does the teacher’s language increase or reduce the conflict?
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In: 18th Annual Hawaii International Conference on Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02428387 ; 18th Annual Hawaii International Conference on Education, Jan 2020, HONOLULU, United States (2020)
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Interface entre le verbal et le non verbal : Comprendre le mécanisme de la violence verbale en classe
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In: ISSN: 2261-2424 ; SHS Web of Conferences ; Actes du Congrès Mondial de Linguistique Française - CMLF 2018, Université de Mons, Belgique. ; https://hal.umontpellier.fr/hal-01736959 ; SHS Web of Conferences, EDP Sciences, 2018, 6e Congrès Mondial de Linguistique Française, 46, Art. 01003, 20 p. ⟨10.1051/shsconf/20184601003⟩ ; https://doi.org/10.1051/shsconf/20184601003 (2018)
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Le geste professionnel langagier de l'enseignant à l’école primaire : autorité, montée en tension et échange interrogation-réponse-évaluation
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In: Actes du Congrès Mondial de Linguistique Française - CMLF 2018, Université de Mons, Belgique. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01846013 ; In F. Neveu, B. Harmegnies, L. Hriba et S. Prévost (Eds.). Actes du Congrès Mondial de Linguistique Française - CMLF 2018, Université de Mons, Belgique., SHS Web of Conferences 46, 01004 (2018) https://doi.org/10.1051/shsconf/20184601004 2018 (2018)
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Rituels en langue orale. Cycle 1, 2 et 3. Fonction patrimoniale du langage.
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01845746 ; Paris. Retz, 2018 (2018)
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Les normes discursives de la gestion de la tension verbale chez l’enseignant en école primaire.
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In: ISSN: 1636-8916 ; Annales littéraires de l'Université de Franche-Comté ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01672819 ; Annales littéraires de l'Université de Franche-Comté, Presses universitaires de Franche-Comté, 2017, Normes textuelles et discursives : émergence, variations et conflits, pp.195-212 ; http://pufc.univ-fcomte.fr/collections/annales-litteraires/normes-textuelles-et-discursives-emergence-variations-et-conflits.html (2017)
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Médiation entre pairs au collège : principe de négociation et pratiques langagières au service d’une montée en tension négociée.
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In: La violence verbale : description, processus, effets discursifs et psycho-sociaux » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01822086 ; I.-A. Mateiu (Ed.). La violence verbale : description, processus, effets discursifs et psycho-sociaux », Presse Universitaire de l’Université Babeş-Bolyai, pp.367-392, 2017 (2017)
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Voix et gestes professionnels. La fonction patrimoniale du langage.
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01845752 ; Paris. Retz, 2017 (2017)
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La technique belcantiste (SSP, souffle, son, prononciation) au service d’un entraînement de la voix projetée pour les enseignants.
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In: 7ème journées de phonétique clinique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01555312 ; 7ème journées de phonétique clinique, Jun 2017, Paris, France. 2017 (2017)
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The Issue of Professional Writing in the 21st Century : Multidisciplinary Tools for High-Level Writing
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In: Research on writing : Multiples Perspectives ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01465241 ; S. Plane, C. Bazerman, F. Rondelli, C. Donahue, A. Applebee, C. Boré, P. Carlino, M. Marquillo Larruly, P. Rogers et D. Russels. Research on writing : Multiples Perspectives, The WAC Clearinghouse & Centre de Recherche sur les Médiations, https://wac.colostate.edu/books/wrab2014/, 2017 (2017)
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Orthographe lexicale et morphologie dérivationnelle : expérience pilote auprès de 120 élèves de 11-13 ans
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In: La conscience morphologique et sa contribution au développement de la littératie. 84ème congrès de l'Association Canadienne Francophone pour le Savoir ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01462232 ; La conscience morphologique et sa contribution au développement de la littératie. 84ème congrès de l'Association Canadienne Francophone pour le Savoir, May 2016, Montréal, Canada (2016)
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Un nouveau dispositif d'enseignement, le blablatexte, au service de la formation des rédacteurs professionnels
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01845851 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2016, L'écriture professionnelle, ⟨10.4000/pratiques.3223⟩ ; http://pratiques.revues.org/3223 (2016)
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La fonction pragmatique de la ponctuation dans la rédaction professionnelle : une étude de cas
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In: SHS Web of Conferences ; Congrés Mondial de Linguistique Française ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01462167 ; Congrés Mondial de Linguistique Française, Jul 2016, Tours, France. ⟨10.1051/shsconf/20162702015⟩ (2016)
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Un nouveau dispositif d’enseignement, le Blablatexte, au service de la formation des rédacteurs professionnels
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01289210 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2016, A venir (2016)
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La fonction patrimoniale du langage : corps, gestes et voix en conscience
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In: Prise de conscience dans la situation d'enseignement : corps, gestes et paroles ; Colloque Prise de conscience dans la situation d'enseignement : corps, gestes et paroles ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01462169 ; Colloque Prise de conscience dans la situation d'enseignement : corps, gestes et paroles, May 2016, Paris, France (2016)
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Humanités numériques et formation universitaire à distance en rédaction professionnelle
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In: Les humanités numériques pour l'éducation à l'ICP ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01462132 ; Les humanités numériques pour l'éducation à l'ICP, Sep 2016, Paris, France. pp.54-56 (2016)
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Enjeux sémantiques des actes de langage menaçants en classe : de lamenace argumentative positive à la menace polémique négative
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In: Représentations du sens linguistique : les interfaces de la complexité ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01289962 ; Représentations du sens linguistique : les interfaces de la complexité, 2016 (2016)
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Ecriture professionnelle et contexte de tension : la répétition, un outil d'orientation co-énonciatif du lecteur
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In: ISSN: 2033-7752 ; EISSN: 2033-7752 ; Le Discours et la Langue Revue de linguistique française et d'analyse du discours ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01485376 ; Le Discours et la Langue Revue de linguistique française et d'analyse du discours, Editions modulaires européennes, 2015, Vol. 7 n° 2, pp.79-96 (2015)
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