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Drei Wege zur Erschliessung grammatischer Strukturen
In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts. - Dortmund : Lensing 33 (1986) 1, 62-69
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Die vertrackten 'contracted forms' : ein ungeloestes methodisches Problem
In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts. - Dortmund : Lensing 31 (1984) 4, 388-392
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3
Praxis und Theorie der traditionellen Einsprachigkeit, oder : die verkappte Zweisprachigkeit
In: NM. - München : Oldenbourg-Schulbuchverl. 34 (1981) 3, 159-166
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"Darf ich der 'spider' sein?" : Die drei Orte mitteilungsbezogener Kommunikation im Fremdsprachenunterricht
In: Zielsprache Englisch. - Tübingen : Stauffenburg-Verl. 11 (1981) 4, 1-7
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The teaching of communication : from theory to practice
In: International review of applied linguistics in language teaching. - Berlin : de Gruyter 18 (1980) 4, 289-309
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Verbal play and pattern practice : the comparison of a L1 learning strategy and a L2 teaching technique
In: Second language development. - Tübingen : Narr (1980), 233-248
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Zur Rolle der Textinhalte bei Grammatikuebungen
In: Kongressbericht der 9. Jahrestagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik GAL e. V. ; 1. Sprachlern- und -lehrmaterialien. - Heidelberg : Groos (1979), 16-22
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8
Zur Frage der Textinhalte im fremdsprachlichen Anfangsunterricht
In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts. - Dortmund : Lensing 25 (1978) 2, 148-152
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9
Sprechtakt und Laut : Bemerkungen zur Phonetisierung von Texten im Anfangsunterricht
In: Kwartalnik neofilologiczny. - Warszawa : Wydawn. Naukowe PWN 24 (1977) 2-3, 161-167
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10
Sprachbezogene und mitteilungsbezogene Kommunikation im Englischunterricht
In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts. - Dortmund : Lensing 24 (1977) 2, 115-124
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Zum Prinzip der Einsprachigkeit - Dogma oder Forschungsproblem der Fremdsprachendidaktik?
In: NM. - München : Oldenbourg-Schulbuchverl. 24 (1971) 1, 39-46
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