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Cross-linguistic perspectives on second/foreign language education: challenges and opportunities.
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In: AFLA : Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée – Défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d’intervention. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02464767 ; 2019 (2019)
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Les enjeux de l’analyse sur corpus en didactique des langues étrangères
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In: Journée d’études: Quelle(s) utilisation(s) des corpus pour la didactique des langues? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01850626 ; Journée d’études: Quelle(s) utilisation(s) des corpus pour la didactique des langues?, May 2016, Lille, France (2016)
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LINX (numéro spécial) : Corpus et Apprentissage du Français : Approches et Pratiques
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00940067 ; France. 68-69, Parix X Nanterre, 2015 (2015)
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Présentation
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In: ISSN: 2118-9692 ; EISSN: 0246-8743 ; Linx ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01211361 ; Linx, Presses Universitaires de Paris Nanterre, 2015, LINX, 68-69 (2013), pp.7-8 (2015)
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Ecology and data-driven approaches in teaching and learning
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In: Ecological and Data-Driven Perspectives in French Language Studies ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00942973 ; H. Tyne, V. André, A. Boulton, C. Benzitoun & Y. Greub. Ecological and Data-Driven Perspectives in French Language Studies, Cambridge Scholars Publishing, pp.250-256, 2014 (2014)
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Introduction
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In: French through Corpora, Ecological and Data-Driven Perspectives in French Language Studies ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01118030 ; French through Corpora, Ecological and Data-Driven Perspectives in French Language Studies, Cambridge Scholars Publishing, pp.x-xiii, 2014 (2014)
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Introduction
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In: French through Corpora: Ecological and data-driven perspectives in French language studies. Introduction. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00940071 ; Henry Tyne; Virginie André; Alex Boulton; Christophe Benzitoun; Yan Greub. French through Corpora: Ecological and data-driven perspectives in French language studies. Introduction., Cambridge Scholars Publishing, pp.341, 2014 (2014)
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French through Corpora, Ecological and Data-Driven Perspectives in French Language Studies
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01118023 ; France. Cambridge Scholars Publishing, 2014 (2014)
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Des Documents Authentiques aux Corpus : introduction
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In: Des Documents Authentiques aux Corpus : Démarches pour l’Apprentissage des Langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00937418 ; Alex Boulton ; Henry Tyne. Des Documents Authentiques aux Corpus : Démarches pour l’Apprentissage des Langues, Didier, pp.309, 2014 (2014)
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Corpus-based study of language and teacher education
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In: Routledge Handbook of Educational Linguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00938069 ; M. Bigelow & J. Ennser-Kananen. Routledge Handbook of Educational Linguistics, Routledge, pp.301-312, 2014 (2014)
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Corpus linguistics and data-driven learning: A critical overview.
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In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01850687 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2013, Rôle des pratiques langagières dans la constitution des espaces sociaux pluriels d’aujourd’hui Actes du colloque VALS-ASLA 2012 (Lausanne, 1-3 février 2012), 97, pp.97-118 ; http://doc.rero.ch/record/11876/files/bulletin_vals_asla_2013_097.pdf (2013)
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Corpus et apprentissages du français
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In: ISSN: 2118-9692 ; EISSN: 0246-8743 ; Linx ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01844985 ; France. Linx, 2013, ⟨10.4000/linx.1464⟩ (2013)
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Corpus et appropriation de L1 et L2
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In: ISSN: 2118-9692 ; EISSN: 0246-8743 ; Linx ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00985527 ; Linx, Presses Universitaires de Paris Nanterre, 2013, 68-69 (68-69), pp.9-32. ⟨10.4000/linx.1475⟩ (2013)
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Corpus linguistics and data-driven learning: a critical overview
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In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01208263 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2013, Bulletin suisse de linguistique appliquée, 97, pp.97-118 (2013)
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Corpus linguistics and data-driven learning : a critical overview
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L'anglais langue d'appui pour l'apprentissage du français langue étrangère
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In: L'anglais et le Plurilinguisme: Pour une Didactique des Contacts et des Passerelles Linguistiques. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00384911 ; G. Forlot. L'anglais et le Plurilinguisme: Pour une Didactique des Contacts et des Passerelles Linguistiques., L'Harmattan, pp.35-57, 2009 (2009)
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Table ronde: faut-il aménager les documents authentiques en vue de l'apprentissage?
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In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00417511 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2009, 31, pp.273-286 (2009)
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L'anglais langue étrangère : langue d'appui pour l'apprentissage du français langue étrangère
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In: Le français et l'anglais en contact dans les situations d'apprentissage : perspectives sociolinguistiques et didactiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00520333 ; G. Forlot (ed). Le français et l'anglais en contact dans les situations d'apprentissage : perspectives sociolinguistiques et didactiques, L'Harmattan, pp.35-57, 2009 (2009)
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