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Rapport d’expertise sur les programmes du Département de français de l’Institut national d’éducation de Phnom Penh
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01465357 ; [Research Report] Institut français,agence universitaire de la francophonie. 2016 (2016)
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Guide de l’expertise des formations de français
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Beacco, Jean-Claude. - : HAL CCSD, 2016. : Editions des Archives contemporaines et Agence universitaire de la francophonie, 2016
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01455840 ; France. Editions des Archives contemporaines et Agence universitaire de la francophonie, 2016 (2016)
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Ecole et politiques linguistiques. Pour une gestion de la diversité linguistique.
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01457806 ; Didier, 2016 (2016)
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Jean Peytard et le discours grammatical. Altérations des savoirs linguistiques en français langue de scolarisation et en français langue étrangère
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In: Jean-Peytard, syntagmes et entailles ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01455561 ; Lambert-Lucas. Jean-Peytard, syntagmes et entailles, p. 67 - 74, 2015 (2015)
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Espagnol et français : la terminologie grammaticale en mouvements (XVI°-XX° siècles)
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In: La terminologie grammaticale de l’espagnol et du français ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01455824 ; La terminologie grammaticale de l’espagnol et du français, Peter Lang,, p. 11-24, 2015 (2015)
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Les contextualisations de la description du français dans les grammaires étrangères
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01465363 ; France. 181, Colin, 2014, revue Langue française (2014)
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Pour une gestion de la complexité en didactique du français et des langues
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In: Langues, cultures et pratiques en contexte : interrogations didactiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01455685 ; Langues, cultures et pratiques en contexte : interrogations didactiques, Riveneuve, p. 315-331, 2014 (2014)
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Ethique et politique en didactique des langues. Autour de la notion de responsabilité.
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01458022 ; France. Didier, 2013 (2013)
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L’approche par genres de discours dans l’enseignement du français langue étrangère et langue de scolarisation
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01455676 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2013, p. 189-200 (2013)
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A rebours. Postface.
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In: Les langues au cœur de l’éducation. Principes, pratiques, propositions. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01455837 ; Les langues au cœur de l’éducation. Principes, pratiques, propositions., EME et InterCommunications, p. 242-247., 2013 (2013)
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Articuler les compétences langagières et les compétences culturelles/interculturelles dans l’enseignement des langues
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In: Cultures, discours, langues : nouveaux abordages ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01455831 ; Cultures, discours, langues : nouveaux abordages, Lambert Lucas, p. 165-186., 2013 (2013)
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La Plate-forme de ressources et de références pour une éducation plurilingue et interculturelle. Langues de l’éducation. Langues pour l’éducation ou une vision mise en boîtes
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01456638 ; 2011, http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/Source2010_ForumGeneva/JCB-PEPI-final-FR.doc (2011)
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Enseignements bilingues et programmes
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In: Enseignement bilingue. Le professeur de « discipline non linguistique ». Statut, fonctions, pratiques pédagogiques. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01456592 ; ADEB (Association pour le développement de l’enseignement bi/plurilingue. Enseignement bilingue. Le professeur de « discipline non linguistique ». Statut, fonctions, pratiques pédagogiques. , 2011 (2011)
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Contextualiser les savoirs en didactique des langues et des cultures
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In: Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures. Approches contextualisées ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01456640 ; Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures. Approches contextualisées , Université de Rennes, Agence universitaire pour la francophonie et Editions des Archives contemporaines., p.31-40., 2011 (2011)
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Niveau B1 pour le français
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01465365 ; Didier, 2011 (2011)
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Instruments de référence pour l’enseignement langues et méthodologies d’enseignement
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In: Faire vivre les identités : un parcours en francophonie, Editions des archives contemporaines (Paris) et AUF p. 205-209. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01458030 ; Agence universitaire de la francophonie (AUF). Faire vivre les identités : un parcours en francophonie, Editions des archives contemporaines (Paris) et AUF p. 205-209., Editions des archives contemporaines, p. 205-209., 2010 (2010)
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La didactique de la grammaire dans l’enseignement du français et des langues
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01462312 ; Didier, 2010 (2010)
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Langue et matières scolaires. Dimensions linguistiques de la construction des connaissances dans les curriculums
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01465368 ; Conseil de l' Europe, Unité des politiques linguistiques. 2010 (2010)
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La question de la grammaire dans l’enseignement du français comme langue étrangère : nouveaux contextes, nouvelles perspectives
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In: Enseigner les structures langagières en FLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01462315 ; Enseigner les structures langagières en FLE, Peter Lang, p. 41-54., 2009 (2009)
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Quelle place réserve-t-on à la culture dans le CECR ?
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In: Dialogues et cultures ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01465369 ; Dialogues et cultures, Fédération internationale des professeurs de français, 2009, 55 (1), p. 406-408 (2009)
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