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LSP translation and non-LSP students: Adding corpora to the mix
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In: 33e Colloque du Groupe d'Etudes et de Recherches en Anglais de Spécialité : Nouveaux visages de l'anglais de spécialité : Objectifs, domaines, approches et outils de demain. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00683763 ; 33e Colloque du Groupe d'Etudes et de Recherches en Anglais de Spécialité : Nouveaux visages de l'anglais de spécialité : Objectifs, domaines, approches et outils de demain., Mar 2012, Grenoble, France (2012)
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Corpus consultation for ESP: A review of empirical research
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In: Corpus-Informed Research and Learning in ESP : Issues and Applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00683784 ; Alex Boulton, Shirley Carter-Thomas & Elizabeth Rowley-Jolivet. Corpus-Informed Research and Learning in ESP : Issues and Applications, John Benjamins, pp.261-291, 2012, Studies in Corpus Linguistics 52 (2012)
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Testing the limits of data-driven learning: language proficiency and training.
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In: ISSN: 0958-3440 ; EISSN: 0958-3440 ; ReCALL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00326986 ; ReCALL, Cambridge University Press (CUP), 2009, 21 (1), pp.37-54. ⟨10.1017/S0958344009000068⟩ (2009)
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Evaluating corpus use in language learning: State of play and future directions.
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In: American Association for Corpus Linguistics. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00273306 ; American Association for Corpus Linguistics., Mar 2008, Provo, Utah, United States (2008)
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But where's the proof? The need for empirical evidence for data-driven learning.
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In: Proceedings of the BAAL Annual Conference 2007. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00326704 ; M. Edwardes. Proceedings of the BAAL Annual Conference 2007., London: Scitsiugnil Press., p. 13-16., 2007 (2007)
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