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What is good writing?
Huck, Geoffrey J.. - Oxford : Oxford University Press, 2015
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Developing interactional competence in a Japanese study abroad context
Taguchi, Naoko. - Bristol [u.a.] : Multilingual Matters, 2015
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Development of interactional competence in Japanese as a second language: use of incomplete sentences as interactional resources
In: The modern language journal. - Hoboken, NJ [u.a.] : Wiley-Blackwell 98 (2014) 2, 518-535
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A descriptive and co-constructive approach to integrated performance assessment feedback
In: Foreign language annals. - New York, NY 46 (2013) 1, 23-44
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Arbeitsfelder der Jugendsprachforschung : Studienbuch für Lehre und Forschung
Gerdes, Joachim. - Frankfurt am Main : Lang-Ed., 2013
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Schreib- und Textroutinen : Theorie, Erwerb und didaktisch-mediale Modellierung
Steinseifer, Martin; Steinhoff, Torsten; Jost, Jörg. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2012
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The effect of L2 proficiency and study-abroad experience on pragmatic comprehension
In: Language learning. - Hoboken, NJ : Wiley 61 (2011) 3, 904-939
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Rapport - how the weight it carries affects the way it is managed
In: Text & talk. - Berlin [u.a.] : Mouton de Gruyter 31 (2011) 2, 153-172
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Die Bedeutung der Sprache : bildungspolitische Maßnahmen und Konsequenzen ; OECD/CERI-Regionalseminar für die deutschsprachigen Länder in Graz (Österreich), vom 8. - 11. November 2009
Wodak, Ruth; Schmölzer-Eibinger, Sabine; Le Pape Racine, Christine. - Berlin : BWV, Berliner Wiss.-Verl., 2010
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Topic negotiation in peer group oral assessment situations: a conversation analytic approach
In: Applied linguistics. - Oxford : Oxford Univ. Press 30 (2009) 3, 315-334
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Was heißt eigentlich Angemessenheit? : Eine Annäherung an eine offensichtlich scheinende Bedingung der Gesprächskompetenz
In: Sprechen. - Innsbruck [u.a.] : Studien-Verl. (2009), 32-40
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Gesprächsstile : Varietäten der mündlichen Kommunikation im Deutschunterricht
In: Sprechen. - Innsbruck [u.a.] : Studien-Verl. (2009), 62-71
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Peer-peer interaction in a speaking test: the case of the First Certificate in English examination
In: Language assessment quarterly. - New York, NY [u.a.] : Routledge, Taylor and Francis Group 5 (2008) 2, 89-119
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Cognition, language contact, and the development of pragmatic comprehension in a study-abroad context
In: Language learning. - Hoboken, NJ : Wiley 58 (2008) 1, 33-71
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The effect of working memory, semantic access, and listening abilities on the comprehension of conversational implicatures in L2 English
In: Pragmatics & cognition. - Amsterdam [u.a.] : Benjamins 16 (2008) 3, 517-539
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Sprache und Kommunikation im Beruf
In: Der Deutschunterricht. - Hannover : Friedrich Verlag GmbH 59 (2007) 1, 2-71
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Social relationships in conversational interaction: comparison of learner-learner and learner-NS dyads
In: Zenkoku-Gogaku-Kyōiku-Gakkai. JALT journal. - Tokyo 29 (2007) 2, 183-208
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Comprehending implied meaning in English as a foreign language
In: The modern language journal. - Hoboken, NJ [u.a.] : Wiley-Blackwell 89 (2005) 4, 543-562
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TEFL and communication styles in Japanese culture
In: Language culture and curriculum. - Abingdon : Routledge, Taylor & Francis Group 17 (2004) 1, 1-14
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Attitudes, orientations, and motivations in language learning : advances in theory, research, and applications
Pelletier, Luc G. (Mitarb.); Donovan, Leslie A. (Mitarb.); Baker, Susan C. (Mitarb.). - Malden, Mass. [u.a.] : Blackwell, 2003
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Catalogues
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