• Refine your search:
  • 
    Keyword
  • 
    Creator / Publisher
  • 
    Year:
    
    • 2020 (17)
  • 
    Medium
  • 
    Type
  • 
    BLLDB-Access

Search in the Catalogues and Directories

All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 17 of 17 1 Are Accredited Teachers Equally Trained for CLIL? The CLIL Teacher Paradox ; ¿Están los docentes habilitados/acreditados igualmente formados para enseñar AICLE? La paradoja del docente AICLE Custodio Espinar, Magdalena; García Ramos, José Manuel. - : Universidad de Granada, 2020 BASE Show details 2 Formación del profesorado para la enseñanza bilingüe en Extremadura Manchado Nieto, Cristina. - : Universidad de Extremadura, Servicio de Publicaciones, 2020 BASE Show details 3 El potencial del uso de la realidad virtual para la enseñanza del inglés como lengua extranjera y la educación bilingüe en Educación Primaria Huertas Abril, Cristina Aránzazu. - : Octaedro, 2020 BASE Show details 4 Inglés como Medio de Instrucción (EMI): Reflexiones, consciencia y práctica (RAP) Aleson-Carbonell, Marian; Escabias Lloret, Pilar; Morell, Teresa. - : Universitat d’Alacant. Institut de Ciències de l’Educació, 2020 BASE Show details 5 Cambios en la escritura de los estudiantes de un Grado de Maestro tras su participación en proyectos de innovación docente centrados en la didáctica de los géneros. García Parejo, Isabel; Blanco Fernández, Juana María. - : Centro Virtual Cervantes, 2020 BASE Show details 6 La enseñanza del inglés en educación infantil en España: implicaciones para la Formación del profesorado Torres Zúñiga, Laura; Carrasco Flores, José Andrés. - : Facultad de Educación de Toledo. Universidad de Castilla-La Mancha, 2020 BASE Show details 7 Géneros y sociedad III: Gramática y significado para el éxito escolar García Parejo, Isabel; Ahern, Aoife Kathleen; Whittaker Dovei, Rachel. - : e-prints UCM, 2020 BASE Show details 8 Leemos y escribimos en las lenguas de la escuela. Competencias y estrategias, lectura y escritura en español e inglés: Memoria final del proyecto de Aprendizaje-Servicio Ahern, Aoife Kathleen. - : Universidad Complutense, 2020 BASE Show details 9 Formación del futuro profesorado de Educación Primaria en AICLE: un enfoque interdisciplinar para el desarrollo de la conciencia y expresiones culturales en la infancia Pérez Murillo, María Dolores; Ávila Valdés, Noemí; Solbes Canales, Irene. - 2020 BASE Show details 10 Marta Mata Garriga: Una maestra buena ; Marta Mata Garriga: A good teacher Lozano Estivalis, María. - : Universidad del Zulia-Venezuela, 2020 BASE Show details 11 La competencia comunicativa en inglés del futuro profesorado: perfil lingüístico y su relación con la comprensión oral y escrita Trigo Ibáñez, Ester; Santos Díaz, Inmaculada Clotilde; Jimenez-Lopez, Guillermina. - 2020 BASE Show details 12 Effectiveness of educational intervention on communicative competence in pre-service teachers ; Efectividad de la intervención formativa sobre la competencia comunicativa en futuros maestros Quijano López, Rocío; Hernández González, Marcela; García Martínez, Inmaculada In: Educatio Siglo XXI; Vol. 38 No. 3 Nov-Feb (2020): The communicative and digital competences in teaching students; 151-174 ; Educatio Siglo XXI; Vol. 38 Núm. 3 Nov-Feb (2020): Las competencias comunicativa y digital en estudiantes de Magisterio; 151-174 ; 1989-466X ; 1699-2105 (2020) BASE Show details 13 Ecologías digitales de aprendizaje y desarrollo profesional del docente universitario González-Sanmamed, Mercedes; Estévez, Iris; Souto Seijo, Alba... In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 62, 2020, pags. 9-18 (2020) BASE Show details 14 Currículo de Alfabetización Mediática e Informacional de la UNESCO para profesores desde la perspectiva de la Estructura de la Información Alcolea-Díaz, Gema; Reig, Ramón; Mancinas Chávez, Rosalba In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 62, 2020, pags. 103-114 (2020) BASE Show details 15 Are Pre-Service Foreign Language Teachers Ready for CLIL in Catalonia?: A Needs Analysis from Stakeholders’ Perspective Pons Seguí, Laura In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 33, 2020, pags. 279-295 (2020) BASE Show details 16 Are Accredited Teachers Equally Trained for CLIL? The CLIL Teacher Paradox Custodio Espinar, Magdalena; García Ramos, José Manuel In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 33, 2020, pags. 9-25 (2020) BASE Show details 17 Using Dialogic Talks in EFL Primary Teacher Education: An Experience Raquel Fernández Fernández In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 14, Iss 29 (2020) (2020) BASE Show details

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 0 IDS Mannheim 0 OLC Linguistik 0 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 0 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 0 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 0 Bibliographies BLLDB 0 BDSL 0 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 17 Linguistik-Repository 0 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0