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2020 (2)
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Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung ...
null
. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020
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2
Anhang – Verlaufspläne für die Lehr-Lern-Bausteine ...
null
. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020
Abstract:
Im Folgenden werden die Verlaufspläne der fünf inklusionsorientierten Bausteine für die Hochschullehre in den Fachdidaktiken aufgeführt, wie sie in den Beiträgen 3.2 bis 3.6 beschrieben werden. Alle Bausteine sind als flexible, adaptierbare Lehr-Lern-Formate konzipiert, die an die Bedürfnisse der Lehrenden und ihrer Seminargruppen angepasst werden können. Die konkreten inklusionsbezogenen Ziele und die damit verbundenen didaktischen Kommentare sind den Beiträgen 3.2 bis 3.6 zu entnehmen. Dieser Anhang soll einen Überblick über den tatsächlichen Verlauf geben – jedoch nicht isoliert von den entsprechenden Beiträgen verstanden werden. (DIPF/Orig.) ...
Keyword:
Adaptiver Unterricht
;
Classroom techniques
;
Competency
;
Diagnostic
;
Diagnostik
;
Fachdidaktik
;
Heterogeneity
;
Heterogenität
;
Higher education lecturing
;
Hochschullehre
;
Inclusion
;
Inklusion
;
Klassenführung
;
Kompetenz
;
Lehr-Lern-Prozess
;
Lehrerausbildung
;
Lehrkompetenz
;
Linguistic input
;
Sensibilität
;
Sensibility
;
Specialized didactics
;
Sprachbildung
;
Subject didactics
;
Teacher education
;
Teacher training
;
Teaching Skills
;
Teaching-learning process
;
University lecturing
;
University teaching
;
Verlaufsplanung
URL:
https://dx.doi.org/10.25656/01:19029
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=19029
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