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Specific lexicon : collocations ; Une entrée lexicale spécifique : les collocations
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In: Palabras como puentes : estudios lexicológicos, lexicográficos, y terminológicos desde el Cono Sur ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02533954 ; María Laura Perassi; Martín Tapia Kwiecien. Palabras como puentes : estudios lexicológicos, lexicográficos, y terminológicos desde el Cono Sur, Buena Vista Editora, pp.58-67, 2019, 978-987-4984-09-8 ; https://rdu.unc.edu.ar/handle/11086/14115 (2019)
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Alignment during synchronous video versus written chat L2 interactions: A methodological exploration
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In: ISSN: 0267-1905 ; EISSN: 1471-6356 ; Annual Review of Applied Linguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02196229 ; Annual Review of Applied Linguistics, Cambridge University Press (CUP), 2019, 39, pp.189-216. ⟨10.1017/S0267190519000072⟩ (2019)
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Digital Corpora for Academic Writings ; Les corpus numériques pour l'aide à l'écriture académique
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In: AIRDF 2019 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02377835 ; AIRDF 2019, Aug 2019, Lyon, France ; http://airdf.ouvaton.org/index.php/l-association/item/685-colloque-airdf-2019-appel (2019)
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Un corpus pour l’enseignement des routines langagières en FLE
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In: ISSN: 2258-1510 ; Etudes en didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01927549 ; Etudes en didactique des langues, LAIRDIL, 2019, Les corpus / Corpora, pp.93-108 (2019)
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Les corpus numériques pour l'aide à l'écriture académique
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In: 87e Congrès de l’Acfas ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02187432 ; 87e Congrès de l’Acfas, May 2019, Gatineau, Canada ; https://www.acfas.ca/evenements/congres/87congres (2019)
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Lexical and structural alignment in French-Chinese teletandem
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In: Social CALL: The XXth International CALL Research Conference ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02171326 ; Social CALL: The XXth International CALL Research Conference, 2019, Hong Kong, China (2019)
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Repenser l’étude des langues à l’université : le défi des humanités numériques ?
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In: ISSN: 0071-190X ; EISSN: 1965-0477 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02348987 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, janvier-mars (193), Klincksieck, 2019, 978-2-252-04272-4 ; https://www.cairn.info/revue-ela-2019-1.htm (2019)
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Fingerspelling and the Appropriation of Language: The Shifting Stakes of a Practice of Signs
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In: ISSN: 0302-1475 ; Sign Language Studies ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02914447 ; Sign Language Studies, Gallaudet University Press, 2019, 19 (4), pp.565-605. ⟨10.1353/sls.2019.0011⟩ (2019)
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From Gesture to Sign: Sign Language Dictionaries and the Invention of a Language
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In: ISSN: 0302-1475 ; Sign Language Studies ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02914444 ; Sign Language Studies, Gallaudet University Press, 2019, 20 (1), pp.41-82. ⟨10.1353/sls.2019.0014⟩ (2019)
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Le guidage en DVP : apport de l'analyse interlocutoire
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In: Corpus philo : corpus à(p)prendre ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02358367 ; Corpus philo : corpus à(p)prendre, Université de Grenoble, Nov 2019, Grenoble, France (2019)
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Suspensive and Disfluent Self Interruptions in French Language Interactions ; Auto interruptions suspensives et disfluentes dans les interactions en langage oral français
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In: Fluency and Disfluency across Languages and Language Varieties. Corpora and Language in Use –Proceedings 4, ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02096964 ; Liesbeth Degand; Gaëtanelle Gilquin; Laurence Meurant; Anne Catherine Simon. Fluency and Disfluency across Languages and Language Varieties. Corpora and Language in Use –Proceedings 4,, Proceedings 4, pp.109-138, 2019, Corpora and Language in Use ; https://pul.uclouvain.be/ (2019)
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Le dialogue scolaire, un genre discursif frontalier
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In: ISSN: 1375-4459 ; Raisons éducatives ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02375941 ; Raisons éducatives, De Boeck-Université, 2019, Verbalisation et apprentissages, pp.47-69. ⟨10.3917/raised.023.0047⟩ (2019)
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Développement professionnel d'enseignants et verbalisation au sein d'un dispositif d'accompagnement pluriel
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In: ISSN: 1375-4459 ; Raisons éducatives ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02314242 ; Raisons éducatives, De Boeck-Université, 2019, 1 (23), pp.71-94. ⟨10.3917/raised.023.0071⟩ ; https://www.cairn.info/revue-raisons-educatives-2019-1-page-71.htm (2019)
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Supports de travail et inégalités d’apprentissage à l’école élémentaire
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In: ISSN: 0755-9593 ; EISSN: 2259-3764 ; Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02376080 ; Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, CERSE, Université de Caen, A paraître (2019)
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Des ateliers d'écriture pour des futurs informaticiens : de la réassurance à la réflexivité
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In: Écrire et faire écrire dans l’enseignement post-obligatoire. Enjeux, modèles et pratiques innovantes, ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02861125 ; Maurice Niwese, Jacqueline Lafont-Terranova & Martine Jaubert (éd.),. Écrire et faire écrire dans l’enseignement post-obligatoire. Enjeux, modèles et pratiques innovantes,, Presses universitaires du Septentrion,, p. 269-285, 2019 (2019)
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Quelques propositions pour une Ecole bienveillante
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In: Empathie et bienveillance au cœur des apprentissages ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02436241 ; Empathie et bienveillance au cœur des apprentissages, Oct 2019, Créteil, France. ⟨10.1177/0013916508314476⟩ (2019)
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La norme, un concept didactique
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In: LES CONCEPTS DANS LA RECHERCHE EN DIDACTIQUE DU FRANÇAIS ÉMERGENCE ET CRÉATION D'UN CHAMP ÉPISTÉMIQUE ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02304473 ; LES CONCEPTS DANS LA RECHERCHE EN DIDACTIQUE DU FRANÇAIS ÉMERGENCE ET CRÉATION D'UN CHAMP ÉPISTÉMIQUE, AIRDF, Aug 2019, Lyon, France (2019)
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Esquisse génétique de quelques oppositions aspectuelles. Second volet : perspective diachronique
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In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal-cyu.archives-ouvertes.fr//hal-03132015 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2019, N°205 (2), pp.107. ⟨10.3917/lfa.205.0107⟩ (2019)
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Apprendre une langue par le jeu
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In: Jeux et Enjeux ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03522785 ; Jeux et Enjeux, ESPE, La Canebière, Marseille, May 2019, Marseille, France (2019)
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Dialogue autour d’un album de comptines : les activités lexicales en maternelle
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In: Troisièmes Journées des ÉSPÉ d’Occitanie ; https://hal.umontpellier.fr/hal-03475726 ; Troisièmes Journées des ÉSPÉ d’Occitanie, INSPEE Occitanie, Jun 2019, Narboenne, France (2019)
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