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Distance, proximité et langue(s) de référence mobilisée(s) nas estratégias de desenvolvimento da intercompreensão
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In: Congresso Internacional DIPROling 2018 : Distância/proximidade e representações sobre a aprendizagem das línguas: facilidades, obstáculos, motivação e intercompreensão. ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02518817 ; Congresso Internacional DIPROling 2018 : Distância/proximidade e representações sobre a aprendizagem das línguas: facilidades, obstáculos, motivação e intercompreensão., Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais, Oct 2018, Belo Horizonte, Brazil ; https://congressos.ufmg.br/index.php/diprolinguas/diproling2018/paper/view/1039/425 (2018)
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A prática pedagógica na formação de professores com o uso de TDIC sob o foco das objetivações de Agnes Heller: Brasil e Portugal num estudo de caso múltiplo integrado
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O Trabalho do assistente social na educação básica: análise da sua configuração nos colégios de aplicação do Brasil
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Comparação da Morfologia das Línguas Portuguesa e Chinesa e Análise de Erros Comuns
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Relatório de Estágio ; Diálogos entre conhecimentos científicos e cientifico-pedagógicos na formação do professor de português nos 1º e 2º CEB
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Construção de um glossário bilingue com base num Corpus do domínio da educação
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Relação entre os contextos familiares da criança (família e jardim de infância) com o desenvolvimento das suas competências linguísticas
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Diatopic Variation in Primary School: from English and its varieties to other languages
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9 |
A estimulação precoce e a educação de surdos no município de Cabo Frio - RJ
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Tipos de brincadeiras de crianças com perturbações do espectro do autismo e os seus pares com desenvolvimento típico na presença e na ausência do(a) educador(a)
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Habilidades Iniciais de alfabetização em português: Pesquisa transcultural em Portugal e no Brasil
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O impacto da revisão na qualidade de composições de crianças de 4º e 5º ano de escolaridade
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Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º. Ciclo do Ensino Básico
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A importância das estratégias de intervenção numa criança com dificuldades ao nível da linguagem em contexto da educação pré-escolar
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Prática de ensino supervisionada em ensino de Educação Musical no ensino básico
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Prática de ensino supervisionada. Álbum ilustrado como recurso expressivo de integração curricular
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O acesso à leitura na transição do pré-escolar para o 1º Ciclo
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A criança em contacto com a cultura visual: a ilustração no processo de educação para a sustentabilidade
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