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Pratiques numériques en langues : prendre en compte les préoccupations pour envisager un accompagnement des enseignants
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In: Entre présence et distance, accompagner et découvrir des pratiques pédagogiques en langue à l'université ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01692893 ; Entre présence et distance, accompagner et découvrir des pratiques pédagogiques en langue à l'université, Nov 2017, Paris, France (2017)
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Regards croisés sur la norme en français oral : représentations autour de son enseignement/apprentissage en contexte FLE/S
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In: L'oral aujourd'hui : perspectives didactiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01591953 ; Di Pietro, J.-F.; Fisher, Carole; Gagnon, Roxane. L'oral aujourd'hui : perspectives didactiques, Presses Universitaires de Namur, pp.275-290, 2017, 978-2-87037-991-2 ; https://books.openedition.org/pun/6702?lang=fr (2017)
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Musique et médiation de la prononciation du français : réflexions autour de la créativité et de l’innovation pédagogique
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In: ISSN: 2258-1510 ; Etudes en didactique des langues ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02305370 ; Etudes en didactique des langues, LAIRDIL, 2017, 27, pp.7-24 (2017)
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Du brut au contrôlé : production et perception d'attitudes agressives par des apprenants du français langue étrangère
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In: Prononcer les langues : variations, émotions, médiations ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02352831 ; Prononcer les langues : variations, émotions, médiations, Oct 2017, Rouen, France (2017)
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Musique instrumentale et médiation de la prononciation : quelles réalités pour quelles applications ?
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In: Séminaires du DYLIS ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02356112 ; Séminaires du DYLIS, Jan 2017, Rouen, France ; https://dylis.univ-rouen.fr/content/conf%C3%A9rence-dylis-miras-gr%C3%A9gory (2017)
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Compte-rendu de La prononciation du français dans le monde. Du natif à l'apprenant.
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In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; Overcoming barriers, bridging boundaries and deconstructing borders in multilingual professional settings: une perspective comparative ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02352809 ; Overcoming barriers, bridging boundaries and deconstructing borders in multilingual professional settings: une perspective comparative, 2017, pp.139-143 (2017)
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Réponse à Joëlle Aden : le corps à la lumière de l’émergentisme linguistique.
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02305374 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2017, Notions en questions - Emergentisme, 14 (1), ⟨10.4000/rdlc.1442⟩ (2017)
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Se découvrir par le numérique : Le projet Jeunes Enseignants Débutants en Action (JEDA), un exemple de formation continue pour des enseignant-e- s de français langue étrangère
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In: Colloque Voyage et formation de soi Se former par l’épreuve de l’ailleurs et de la rencontre ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02377407 ; Colloque Voyage et formation de soi Se former par l’épreuve de l’ailleurs et de la rencontre, Jun 2017, Rennes, France (2017)
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Notions en questions - Emergentisme
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02305380 ; 14 (1), 2017 (2017)
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Se découvrir par le numérique : Le projet Jeunes Enseignants Débutants en Action (JEDA), un exemple de formation continue pour des enseignant-e- s de français langue étrangère
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In: Voyage et formation de soi Se former par l’épreuve de l’ailleurs et de la rencontre ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02352811 ; Voyage et formation de soi Se former par l’épreuve de l’ailleurs et de la rencontre, Jun 2017, Rennes, France (2017)
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La classe inversée à l’université
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In: Clôture de la journée sur la classe inversée organisée par Canopé Académie de Rouen à destination des enseignant-e-s des premier et second degrés ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02356119 ; Clôture de la journée sur la classe inversée organisée par Canopé Académie de Rouen à destination des enseignant-e-s des premier et second degrés, Feb 2017, Rouen, France (2017)
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La prononciation en langue étrangère : redécouvrir les sons par le corps.
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In: Colloque APLIUT 2017 Corps et Voix dans l’enseignement/apprentissage des langues de spécialité ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02352834 ; Colloque APLIUT 2017 Corps et Voix dans l’enseignement/apprentissage des langues de spécialité, Jun 2017, Paris, France (2017)
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